мама держит меня в ежовых рукавицах

«Кумир семьи» в «ежовых рукавицах»

«Кумир семьи» в «ежовых рукавицах»

«Для чего существует мама? Чтобы любить меня». (Манана К., 4 года)

Легко сказать: не злоупотреблять неправильными типами воспитания детей, но что это за типы? Как отличить не правильное воспитание от правильного? И может ли вообще быть воспитание неправильным? Раз мы воспитываем, значит, делаем полезное ребенку. Однако, как бы это ни звучало парадоксально, может.

Не разбираясь в педагогике, рассчитывая лишь на интуицию, родители нередко идут неправильным путем.

Наверно, невозможно перечислить все типы воспитания и их нюансы, влияющие негативно на психику ребенка, но ряд из них мы все-таки напомним. А Вы задумайтесь, какой из этих типов используете сами. Задумайтесь и постарайтесь скорее внести коррективы в свой стиль общения с ребенком. Ведь если он еще сегодня всего лишь навсего росточек, который жаждет влаги и тепла, то завтра он даст Вам уже плоды, в которых могут появиться черви, уничтожающие их.

Опережая своих сверстников в запросах, «кумир» семьи нередко отстает от них в элементарных навыках развития: он не способен сам умыться и одеться. Родители освобождают малыша от всех обязанностей. И это скажется впоследствии, когда настанет трудовая жизнь. Ну а пока такой ребенок практически не адаптируем к дошкольным учреждениям, где если он и выделяется, то только бесконечными капризами и отставанием от большинства ровесников в умении справляться с элементарными вещами. Над ним висит дамоклов меч психического дискомфорта. Своими методами воспитания Вы сами культивировали это.

3. ГИПООПЕКА. Другая крайность наших воспитательных воздействий. Ребенок предоставлен сам себе. Он ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым. Родители лишь временами вспоминают, что он есть, и уделяют ему минимум внимания. А он способен хоть за капельку внимания на все. Такой малыш не каждый день накормлен и не всегда, как надо по сезону, может быть одет. Он с малолетства вынужден сам думать о себе, завидуя всем детям, о которых заботятся родители. Его потребности вообще никто не хочет удовлетворить. Ему не покупают книжки и игрушки. Все это отражается на психике ребенка, и он со временем вдруг начинает ощущать себя неполноценным. И этот комплекс, комплекс собственной неполноценности ребенка, преследует его потом всю жизнь.

ВОСПИТАНИЕ ПО ТИПУ «ЗОЛУШКИ». Наверно, в целом мире нет родителей, которые б не знали сказку «Золушка», поэтому нетрудно догадаться, что значит воспитание по типу «Золушки». В такой семье малыш не знает о ласке и любви. Его все время унижают и оскорбляют. Он постоянно чувствует себя ненужным, плохим, ущербным, обузой в доме. Всего боится, особенно противопоставления другим, по мнению родителей, гораздо лучшим детям. Ребенок делает все от него возможное, чтоб походить на идеал родителей. Он угождает им, предупреждает их желания. Но кроме раздражения и гнева с их стороны по отношению к себе, не знает других чувств. Родители обычно вспоминают о нем тогда, когда необходимо его чем-то нагрузить, причем наказывать его они способны по любому поводу. Малыш страдает и не знает, как себя вести, довольно часто неожиданно наталкиваясь на своеобразный выход из создавшегося положения: он фантазирует и грезит нереальным миром, где все проблемы разрешаются, как в сказке, и исчезает чувство безысходности, которое день ото дня гнетет его все больше. Мир иллюзорный, наслоившийся на повседневность, немного притупляет ее жестокость и, уводя ребенка от действительности, временами помогает «выстоять», «спастись». Такие дети, вырастая, часто «мстят» родителям за свое далеко не «золотое» украденное детство.

ПРОТИВОРЕЧИВОЕ ВОСПИТАНИЕ. Об этом типе воспитания мы говорим тогда, когда в одной семье, в одной квартире родители плюс бабушки и дедушки пытаются воспитывать ребенка лишь только собственными методами воспитания, противоречащими, по обыкновению, друг другу, и, словно лебедь, рак и щука, тянут малыша одновременно в ту и другую стороны, чтобы в конце концов перетянуть. В такой семье малыш не в состоянии усвоить, что можно ему делать, что нельзя. И, разрываясь между всеми, ему непонятно, кому необходимо угождать. Обычно это рано или поздно способствует развитию невроза.

СМЕНА ОБРАЗЦОВ ВОСПИТАНИЯ. Такой тип воспитания встречается тогда, когда ребенка до каких-то пор воспитывали одним методом и вдруг из-за семейных обстоятельств (появления новорожденного, развод родителей) стиль воспитания внезапно изменился. Малыш не в состоянии отвыкнуть от того, к чему привык, никак не адаптируется к перемене и в результате начинает яростно протестовать, нередко в виде невротических реакций.

Мы познакомились лишь с наиболее распространенными из типов неправильного воспитания детей, хотя на самом деле их не перечесть. Мы часто пользуемся ими, не догадываясь, как отражаются они на психике ребенка, и сами же способствуем обычно невротизации своих же собственных детей. Нередко мы сами являемся источниками стресса, психического дискомфорта малыша, а ищем лишь причину где-то извне и, бегая по разным специалистам, пытаемся ее хоть как-нибудь понять.

Ситуация для родителей

У маленькой Гульнарочки, наверное, есть все: любые куклы, даже Барби, а заводных игрушек столько, что не счесть.

Ей покупают «Баунти» и «Марс», бананы, апельсины, мандарины, другие дети ей завидуют, она же завидует все время другим детям. Ее родители в сплошных командировках, в сплошных разъездах, она их не видит, лишь только слышит, что таким путем гораздо легче заработать деньги. А деньги — это все, благодаря им можно сколько хочешь кушать «Ъаунти» и «Марс». Но как бы это ей ни объясняли, обычно каждый раз, когда ее отводят к тете, ухаживающей за ней, когда родители в отъезде, Гульнара начинает плакать, прося родных, чтобы они не уезжали, и убеждает маму с папой, что ей не нужно ничего: ни Барби, ни игрушек, ни «Баунти», ни мандарин. Пусть лучше будут мама с папой дома. Зачем им деньги, если у них есть она. И каждый раз родители в недоумении: как странно ведет себя их единственная дочь.

Какой тип воспитания используют родители Гульнарочки?

Как на их месте поступили бы Вы?

Читайте также

УСТАЛА ОТ «ЕЖОВЫХ РУКАВИЦ»

УСТАЛА ОТ «ЕЖОВЫХ РУКАВИЦ» Вместе живем с парнем около четырех лет. Много всего вместе прожито. Я всегда мечтала о «ежовых рукавицах», но его манера поведения перебор даже для меня. Подавление меня тотальное: юбки сменились брюками, с друзьями не встречаюсь, четыре

2. СЕМЬИ

2. СЕМЬИ Все живые существа имеют тенденцию объединяться, устанавливать взаимные связи, жить внутри друг друга, возвращаться к прежним отношениям, уживаться между собой, насколько это возможно. Так устроен мир. Льюис Томас С точки зрения человека, объединяться, чтобы

Семьи-«па-де-де»

Семьи-«па-де-де» Представьте себе семью, состоящую всего из двух человек. Терапевт может предположить, что эти два человека, вероятно, в значительной мере полагаются друг на друга. Если это мать и ребенок, то ребенок может проводить много времени в обществе взрослых. Он

СЕМЬИ

СЕМЬИ 1. Epigraph: Lewis Thomas, The Lives of a Cell: Notes of a Biology Watcher (New York: Bantam Books, 1974), p. 147.2. Salvador Minuchin, Bernise L.Rosman, and Lester Baker, Psychosomatic Families: Anorexia Nevrosa in Context (Cambridge: Harvard University Press, 1978), p.45.3. Albert Scheflen, «Family Cjmmunication and Social Connectedness in the Development of Schizophrenia», in Maurizio Andofi and Israel Zwerling, Dimensions in Family Therapy (New York: Guilford Press, 1980),

Две семьи

Две семьи Моя знакомая — врач направила ко мне на прием семью с девочкой 10 лет. Проблема у девочки — тики и гиперактивность. Я предложила прийти на прием всем составом семьи. В семье 3 человека: отец, мать — пожилая пара и дочь. Я попросила каждого члена семьи выбрать из

Две семьи

Две семьи Когда в стране женщин больше, чем мужчин, женщины конкурируют за представителей «сильной половины». Когда в стране мужчин больше, чем женщин, то в обществе складывается обратная ситуация. Это кажется каким-то абсолютно архаичным анахронизмом, но, что бы там кто

На пороге семьи

На пороге семьи Какое предложение делают обычно Обычно всегда предложение делает мужчина и, как правило, в стандартной форме: «Я тебя люблю и поэтому давай поженимся»• Варианты: «Я прошу тебя (предлагаю тебе) стать моей женой».Какие бы ни были вариации, все они

Две семьи

Две семьи У меня есть две знакомые семьи. В одной – постоянные ссоры, претензии, обиды и очень искренние сцены ревности. Костя иногда пьет, а когда-то Лиду и бьет. Но они не могут друг без друга жить, и, если Костя задерживается, Лида безумно переживает. А если, не дай Бог, с

12. Смешанные семьи и семьи с одним родителем

12. Смешанные семьи и семьи с одним родителем Примерно от 25 % до 35 % детей живут с приемными родителями. В основном это семьи, где настоящий родитель умер, или разведенные семьи, или родители ребенка так и не поженились. Когда ребенок попадает в такую ситуацию, он становится

Кумир – в жизни ориентир

Кумир – в жизни ориентир Мир как устроен?Мир устроен непонятно.Ну правда же, каждый день порождает огромное количество вопросов. Да тут еще взрослые то и дело говорят одно, думают другое, делают третье.Вот и поди разберись, что хорошо, а что плохо…А взрослые еще путаницы

Семьи с ориентацией на зависимость своих детей и семьи со ставкой на независимость

Семьи с ориентацией на зависимость своих детей и семьи со ставкой на независимость В семьях, исповедующих независимость, стремление к самостоятельности воспринимается как естественный процесс, а не как вызов чьему-либо авторитету, и никогда не подчеркивается

Источник

ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНИ +

Властная мама или материнская любовь в «ежовых рукавицах»

От того, какими психологическими качествами обладает мать, какой она человек и как выстраивает отношения с близкими людьми и внешним окружающим миром, зависит то, какой сформируется личность ее ребенка. Что он будет уметь, чему радоваться, а чего бояться.

Материнская любовь — самая деятельная: кормить, воспитывать, обучать. А также: контролировать, дисциплинировать, организовывать учебу и досуг. Помимо этого мама взращивает таланты и вдохновляет; защищает и оберегает, успокаивает и утешает, лечит, показывает примеры заботы и терпения; подталкивает к развитию самостоятельности и ответственности, поощряет и наказывает. И так далее.

И все это — от любви? Не всегда. Иногда под видом любви к ребенку скрывается власть. Да-да, именно страстное желание управлять другим. Материнским поведением порой руководит желание разрешать жизненные проблемы, карать и одаривать, быть для ребенка буквально всем. В этом случае перед нами властная мать, все знающая и все контролирующая.

Но, позвольте, ведь все знать о своем ребенке и контролировать его — прямая обязанность родителей? Воспитывая детей, люди, разумеется, проявляют власть, чтобы защитить отпрысков и дать им основные ориентиры как вести себя в той или иной ситуации. В чем же отличие? Где, за какой гранью материнское поведение становится «ненормальным», как проявляется властность в матери, и что вообще такое «властная мать»? Попробуем ответить на эти серьезные вопросы с позиции гуманистической психологии.

Немецкий психолог-классик XX века Эрих Фромм в книге «Иметь или быть» описывает два принципиально различающихся способа существования, которые на русский язык можно перевести как «обладание» и «бытие». Это две различные структуры характера, преобладание одной определяет, что человек думает, чувствует и делает. Именно эти две стратегии особенно ярко выражаются в родительских отношениях. Рассмотрим их поподробнее.

Бытие моё

Способ существовал и я «быть» основан на активном самоосуществлении человека, на приложении к деятельности по возможности всех его сил и талантов. Такой человек стремится быть активным не внешней «движухой», а внутренней работой своей души. «Быть активным» по Фромму означает дать проявиться всему богатству человеческих дарований и способностей, которые в разной степени присутствуют у каждого. Быть — значит обновляться, расти, испытывать к чему-то глубокий интерес, отдавать. Отдавать свое внимание, время, заботу и себя. И любить. Только по-настоящему свободный человек, считает Фромм, способен любить, в том числе своих детей.

Мама в стратегии «быть» принимает своего ребенка со всеми его особенностями и бесконечно любит его, вне зависимости от того, как относится к ребенку общество, хорошо ли он учится, красив ли он, успешен ли, хорошо ли поступил в какой-то ситуации и так далее. Она дает ребенку чувство базовой защищенности, но в то же время награждает его самостоятельностью и ответственностью. Эти условия способствуют формированию самостоятельного и ответственного взрослого, имеющего опыт любви и свободы, поскольку ребенок чувствует, с одной стороны, глубокую душевную привязанность матери, а с другой — волю и свободу самовыражения. Он уверен в себе, стремится реализовать свой потенциал, но при этом спокоен и не тревожен.

Таблеток от жадности. И побольше, побольше

Современное общество приобретателей, по Фромму, очень дорожит частной собственностью, прибылью и властью. Главный его девиз: «Чем больше ты имеешь — тем больше ты значишь». А владеть можно не только материальными объектами. Власть может распространяться и на людей, в том числе на себя: «Наше «я» является наиболее важным объектом, на которое направлено наше чувство собственности, поскольку оно включает в себя многое: наше тело, имя, социальный статус, все, чем мы обладаем (включая наши знания), наше представление о самих себе, и тот образ, который мы хотим создать о себе у других людей».

В стратегии «иметь» человек перестает относиться к себе как бы «изнутри», смотрит на себя оценивающими глазами другого человека, видит свою внешность, уровень образования, роль, которую играет в обществе, материальный достаток и все то, чем конкретно он обладает: дома, автомобили, имущество, дети. Увы, и дети тоже становятся частью собственности, ведь если мама с позиции «иметь» относится к себе, то и ее отношения с ребенком будут строиться по подобному сценарию. То есть разумеется, что хороший хозяин должен содержать все свое имущество в чистоте и порядке. Но мама составляет для себя — и даже сообщает ребенку — список требований, каким он должен быть. Властную мать не очень интересуют детские переживания, поскольку хозяина не волнуют желания вещи. Властная мать всегда знает, что нужно для ее ребенка. В любом возрасте стремится решать за него все его проблемы, ограничивает круг его интересов и знакомств до небольшого числа знакомых ей, проверенных, людей, влияние на которых она имеет. Властная мать доминирует во всем, до смешного: «Петя, сейчас же надень курточку» — «Нет, мама, мне жарко!» — «Надень! Мама лучше знает, жарко тебе или не жарко!»

Тотальный контроль превращается у таких матерей в гиперопеку и гиперответственность за своих детей. Дети при этом долгое время остаются достаточно инфантильными. Вообще-то властная мать и не хочет, чтобы ребенок рос, ведь тогда надо будет признать за ним право на собственную жизнь, отпустить его. А это значит — потерять часть подконтрольной территории, лишиться имущества.

Вот как Фромм описывает внутренние переживания человека со стратегией существования «иметь»: «Если я — это то, что я имею, и если я теряю то, что я имею, то кто же тогда я есть? Так как я могу потерять то, что я имею, я постоянно озабочен тем, что я потеряю то, что у меня есть. Я боюсь воров, экономических перемен, революций, болезни, смерти; боюсь любви, свободы, развития, любых перемен, всего неизвестного. Меня не покидает поэтому чувство беспокойства, я страдаю от хронической ипохондрии, меня волнует не только состояние здоровья, но и страх потерять все то, что я имею; и я становлюсь агрессивным, суровым, подозрительным, замкнутым, движимым потребностью иметь еще больше, чтобы чувствовать себя в большей безопасности». Неправда ли, чувства, заслуживающие сострадания?

А что же ребенок, как ему живется в отношениях с властной матерью? Может быть, он доволен и счастлив: подумаешь, мать — сильная женщина.

Властная мать: последствия воспитания

В каждой семье есть какие-то свои особенности. Увы! Дети властных матерей чувствуют жесткие рамки, в которых они вынуждены постоянно находиться. Давление материнских правил и долженствований распространяется не только на социальную, но и на внутреннюю, психическую жизнь ребенка, даже на процесс обучения. «Оптимальное знание по принципу бытия — это знать глубже, а по принципу обладания — иметь больше знаний», согласно Фромму.

Властной матери важно, чтобы ее ребенок был «лучше, чем другие», поэтому она стремится максимально занять ребенка, «выжать все возможное», но делается это без учета интересов ребенка, не для развития его задатков и наклонностей, а для того, чтобы «улучшить его качества», «усовершенствовать». И ребенок какое-то время старается не подвести, искренне расстраивается, если чего-то не получается.

Реальный случай, описанный в научной литературе: 12-летний мальчик занимается теннисом, входит в сборную России, также играет в футбол, входит в сборную и переживает, что мама расстроилась, потому что он не очень хорошо учится — одна четверка за полугодие, остальные — пятерки.

Всему живому присуще стремление расти в соответствии со своей собственной природой, поэтому в семье властной доминирующей матери ребенок начинает бунтовать против ограничения собственной свободы. Детский бунт может иметь разные выражения: ребенок может не приучаться к чистоте, отказываться есть или, наоборот, проявлять неумеренность в еде, он может быть агрессивным и проявлять садистские наклонности, а кроме того, прибегать к самым различным способам причинения себе вреда. Зачастую этот бунт обретает форму своего рода «итальянской забастовки», при которой ребенок теряет ко всему интерес, становится ленивым и пассивным, ничего не хочет.

Я властная мать! Что делать? Если же бунта не происходит, значит, ребенок так и остается ребенком, сколько бы реально ему ни было лет. В моей практике однажды встретился такой клиент. Когда умерла его мама, ему было 48 лет, и он очень страдал оттого, что так и не мог решиться жениться, поскольку не видел вокруг себя женщины, сравнимой с его матерью: все проигрывали на ее фоне. Жениться же он очень хотел, так как привык жить в комфортных условиях, создаваемых для него мамой, в которых он теперь очень нуждался, но поддерживать которые самостоятельно не умел.

Я властная мать! Что делать?

Что же делать, если при чтении этой статьи вы обнаружили у себя черты властной матери? Поздравьте себя, значит, все не так плохо, как вам кажется.

Во-первых, это означает, что вы способны к рефлексии и настроены самокритично (то есть вряд ли вы властная мать). Фромм, кстати, неоднократно повторял, что истина спасает и лечит.

Во-вторых, предупрежден — значит вооружен. Подумайте теперь, где именно и как вы перегибаете, какое ограничение больнее всего переносится вашим ребенком? И отпустите. По-честному и навсегда.

В-третьих, властная мать не бывает счастливой в браке. Ее доминирование рано или поздно подавляет мужчину. Одни браки при этом держатся как удобная форма управления совместной собственностью, без любви и без особого взаимного уважения супругов. В других муж устает терпеть подчиненное положение и уходит (бывает, в себя). Но практически всегда это женщина без глубокого ощущения семейного счастья и надежды на него. Хотите иметь счастливую семью и здоровых детей — будьте женщиной.

И, наконец, в-четвертых: жизнь в постоянной тревоге, внутренний конфликт между желанием обладать многим и невозможностью контролировать все, чем обладаешь, приводит к тому, что такая женщина страстно желает любви, но не получает ее. Любовь — чувство свободных, а она во власти внутренних ограничений и запретов.

Главный вопрос, вытекающий из всего вышесказанного: готова ли властная мать отказаться от обладания ради того, чтобы быть собой? И на этот вопрос каждая должна ответить сама.

Источник

Ирина СЛУЦКАЯ: мама держала меня в ежовых рукавицах

Встреча с Ириной Слуцкой состоялась в Доме культуры ВДНХ в рамках Весеннего фестиваля спорта. Там побывала корреспондент «ЗБ».

Подъёмы в пять утра

— Когда вы дебютировали в большом спорте?

— Первый мой серьёзный дебют произошёл в 13 лет в Сеуле в декабре 1992 года на юниорском мировом чемпионате. А с 15 лет я уже начала защищать нашу страну на чемпионатах Европы и мира.

— Интенсивные тренировки и спортивно-чемпионский ритм жизни не мешали учёбе?

— Благодаря маме, которая постоянно держала меня в ежовых рукавицах, мне приходилось учиться по полной, не отлынивать. Помню, прибегала в школу после сборов, садилась за последнюю парту: думала, не спросят. Ан нет. Всегда вызывали. Я потом случайно узнала, что мама к учителям подходила и просила: «Спрашивайте! Не слушайте её отговорок». Может, поэтому я и окончила школу на «хорошо», а в 2000 году получила диплом Академии физической культуры. В 2006 году окончила курсы ведущих телевидения, а недавно — Государственный социальный университет. Всё это, конечно, результат постоянной работы над собой: подъёмы в пять утра, тренировки по два раза в день и полное отсутствие свободного времени.

Может быть ещё больнее

— Вы в отличие от многих граждан СССР имели возможность путешествовать по миру.

— Это сейчас, наверное, странно слышать молодым людям, но из поездок я привозила свои первые пищевые открытия: йогурты, кокосовый орех, жвачку. А в Америке купила себе настоящее сокровище — куклу Барби с разными одёжками и лаком для волос.

— Травмы, несправедливое судейство, скандалы — как вам удавалась сохранять самообладание? Что помогало держаться на плаву?

— Конечно, спортивная закалка. У меня много раз было настроение всё бросить. Но, вздохнув и сделав паузу, я понимала, что надо двигаться дальше несмотря ни на что. Этому меня учили родители, этому учил тренер. Я вообще счастливый человек. Рядом со мной всегда есть люди, которым я могу доверять целиком и полностью. Они никогда не жалели меня, знаете, так, с соплями. Нет, мне говорили: «В жизни так бывает. Может быть ещё хуже и ещё больнее. Но только ты должна найти в себе ту силу, которая с этим всем справится».

ВДНХ — идеальный вариант

— После зимней Олимпиады в Турине в 2006 году вы ушли из спорта, но коньки на гвоздь не повесили…

— Оставив любительский спорт, я начала вести «звёздную жизнь». В 2006-м стала ведущей проекта «Звёзды на льду», участвовала в различных ледовых шоу. Пробовала себя и в кинематографе: в сериале «Жаркий лёд» сыграла тренера. Каталась с ледовыми шоу по всему миру, и однажды наступил момент, когда я предложила свой собственный проект. Так, представление «Ледовое шоу олимпийских чемпионов» теперь можно увидеть на открытой площадке замёрзшего лесного озера в Доброграде. Также моей большой мечтой было открытие собственной школы фигурного катания. И gять лет назад я её осуществила, открыв школу в Одинцове.

— Чем вы в свободное время занимаетесь?

— В Москве где любите отдыхать?

— Обожаю парки. Сейчас они прекрасные: и покататься можно, и фестивали разные заодно посетить. В этом плане ВДНХ — идеальный вариант. Мы живём сравнительно рядом, часто здесь бываем. Зимой — обязательно на каток с компанией друзей. Летом — на велосипеде, на роликах.

— Как вы поддерживаете форму?

— Для фигуристов держать свой вес — дело обязательное. Изменится вес — изменится техника прыжка. Так что приходилось придерживаться здорового питания: никаких булочек и пирожных. А вот без шоколада я никак не могла. Перед каждым соревнованием — обязательно по плитке «Вдохновения». Перед чемпионатом мира в Москве ела один раз в день. Съедала тарелку супа, где были овощи и мясо, плюс обязательную ложку чёрной икры — источник белка. Сейчас, знаю, со спортсменами работают диетологи, прописывают им специальные диеты, витамины. У нас такого не было. Мы сами контролировали процесс.

Источник

14 звездных родителей, которые держат своих детей в ежовых рукавицах и гордятся этим

Многие думают, что родиться в семье знаменитостей – это то же самое, что вытянуть лотерейный билет. А все из-за ошибочного мнения, что звезды воспитывают своих наследников в мире вседозволенности. На самом деле, среди знаменитостей есть родители, которые держат детей в ежовых рукавицах. Они с детства вводят для наследников строгие правила и границы, приучая к дисциплине, уважению и контролю.

Оля Полякова

Украинская певица и телеведущая следит за своей фигурой и придерживается правильного питания. К такому образу жизни она приучает и детей. Ее дочери активно занимаются спортом и не едят сладкого. А еще мама контролирует их гаджеты, чтобы у наследниц не появилась зависимость от интернета.

Маша Ефросинина

Еще одна мама, которая борется с влиянием виртуального мира на детей. Украинская телеведущая настолько переживает за старшую дочь, что однажды запретила играть ей в Pokemon GO. Мария аргументировала свое решение тем, что подобные игры сильно отвлекают детей от реального мира и негативно влияют на их психику.

Вера Брежнева

Певица не покупает детям фастфуд, майонез и газированные напитки. А сладости ее дочери едят только по праздникам. А все потому, что Вера придерживается философии правильного питания и прививает ее наследницам.

Анна Седокова

Похоже, что проблема влияния интернета на детей беспокоит не только Ефросинину и Полякову, но и многодетную маму Анну Седокову. Певица запрещает детям пользоваться социальными сетями, считая их игрушками для взрослых.

Кейт Миддлтон и принц Уильям

Наследники королевского престола воспитываются в строгости. Им не разрешают пользоваться планшетами или компьютерами для игр, только в учебных целях. Причина в том, что Кейт и Уильям выросли без гаджетов, поэтому уверены, что и их дети смогут найти себе другие увлечения, кроме залипания в виртуальном мире.

Мадонна

Хотя Мадонну не считают образцом нравственности, но своих детей она воспитывает в строгости. Лурдес, Рокко, Дэвид и Мерси смотрят телевизор только ограниченное время, не питаются вредной пищей и сладостями. Запрет также распространяется на интернет и творчество самой певицы.

За каждую провинность в доме Мадонны введены наказания. Вспомнить случай, когда папарацци сняли Лурдес с сигаретой. Узнав об этом, строгая мама посадила дочь под домашний арест и забрала у нее все кредитки.

Анджелина Джоли

Как и Мадонна она строго следит за всем, что смотрят ее дети по TV или в интернете. Ограничения касаются даже мультфильмов, в которых есть сцены насилия.

Джулия Робертс

В семье актрисы с самой красивой голливудской улыбкой действуют строгие правила, которым детям приходится следовать. Например, Джулия запрещает фастфуд и сладости. В редких случаях (по праздникам) разрешает мороженое или печенье.

Мила Кунис и Эштон Кутчер

На рождество звездная пара оставила детей без подарков. Они решили, что дети должны учиться ценить то, что у них есть. Любить сам праздник, а не вещи, которые они на нем получают.

Виктория и Дэвид Бекхэм

Кто бы мог подумать, что бывший футболист и солистка группы смогут стать примером для подражания. Они воспитываю детей в строгости, не балуют деньгами, строго следуют распорядку дня.

А если кто-то из наследников провинился, то его тут же отправляют на «стул наказания», чтобы подумать над своим поведением.

Кейт Бланшетт

Актриса призналась, что дома ей часто приходится играть роль «плохого полицейского». Кейт придерживается мнения, что в воспитании намного важнее быть хорошей мамой, чем другом.

Источник