мама посолила суп солью
Найди предложение в котором нет речевой ошибки : Повар посолил суп солью?
Найди предложение в котором нет речевой ошибки : Повар посолил суп солью.
У Юры жил молодой котёнок.
Начались предновогодние хлопоты Мама купила абонент на концерт.
Он покривил в душе.
Третье предложение, я так думаю.
Найди родственные слова, разбери по составу?
Найди родственные слова, разбери по составу.
Однажды она так много насыпала соли в суп, что и суп пересолила, и соль кончилась.
Отправилась солонка к синему морю за солью.
Найди ошибки : » у юры жил молодой котёнок.
Где (какая) речевая ошибка : мама посолила суп солью?
Где (какая) речевая ошибка : мама посолила суп солью.
Старый старичок присел на лавочку.
Сиденья машины запылились пылью.
С крыш свисали ледяные сосульки.
Это масло такое масляное!
Я видела в цирке сильного силача.
Исправить речевые ошибки 1 повар посолил суп солью 2 мама подарила мне молодого щенка 3 у нас в парке много деревянных деревьев?
Исправить речевые ошибки 1 повар посолил суп солью 2 мама подарила мне молодого щенка 3 у нас в парке много деревянных деревьев.
Найди речевые ошибки?
Найди речевые ошибки.
Дети любовались русскими берёзками.
На них уже распустились молодые листочки.
Прочитай, найди в предложениях ошибки?
Прочитай, найди в предложениях ошибки.
Повар посолил суп солью.
У Юры жил молодой котёнок.
На хрустальной люстре было много висячих сосулек.
Прочитай предложения?
Найди и подчеркни однокоренные слова.
Можно спросить вопрос?
Я хочу покрасить стены краской.
А ты суп солью посолила?
Посахари мне кашу сахаром!
ИСПРАВТЕ РЕЧЕВУЮ ОШИБКУ!
Повар посолил суп солью?
Повар посолил суп солью.
У Мальвины кудрявые локоны.
Стены больницы покрасили белой краской.
Бабушка продавала солёные соленья.
Очень сильно кричали чайки на море.
Найдите в тексте личные слова Исправьте предложения Запиши предложения которые у тебя получилось слова с ь иезавели для персона.
Повар посолил суп солью?
Повар посолил суп солью.
У Мальвины кудрявые локоны.
Стены больницы покрасили белой краской.
Бабушка продавала солёные соленья.
Очень сильно кричали чайки на море.
Найдите в тексте личные слова Исправьте предложения Запиши предложения которые у тебя получилось слова с ь иезавели для персона.
Найдите речевые ошибки мама сказала, чтобы сын одел шапку?
Найдите речевые ошибки мама сказала, чтобы сын одел шапку.
Камень каменистого Поэтому пишется 1 буква н.
Как то так, списывай. Я плохого не дам.
9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне. ( Над Германией).
Второе утвнрждение образовано приставочным способом.
Исправить речевые ошибки 1 повар посолил суп солью 2 мама подарила мне молодого щенка 3 у нас в парке много деревянных деревьев?
Исправить речевые ошибки 1 повар посолил суп солью 2 мама подарила мне молодого щенка 3 у нас в парке много деревянных деревьев.
Повар приправил (или можно положил ) в суп соль.
Слово МОЛОДОГО лишнее, т.
К щенок это и есть молодая собака.
Слово ДЕРЕВЯННЫХ лишнее, т.
К деревья итак деревянные.
Исправить ошибки в местоимениях и другие речевые ошибки?
Исправить ошибки в местоимениях и другие речевые ошибки.
Катерина уверена что ей не простят за ее поступки, но это не бугает ее.
Где (какая) речевая ошибка : мама посолила суп солью?
Где (какая) речевая ошибка : мама посолила суп солью.
Старый старичок присел на лавочку.
Сиденья машины запылились пылью.
С крыш свисали ледяные сосульки.
Это масло такое масляное!
Я видела в цирке сильного силача.
Найди предложение в котором нет речевой ошибки : Повар посолил суп солью?
Найди предложение в котором нет речевой ошибки : Повар посолил суп солью.
У Юры жил молодой котёнок.
Начались предновогодние хлопоты Мама купила абонент на концерт.
Он покривил в душе.
Прочитай, найди в предложениях ошибки?
Прочитай, найди в предложениях ошибки.
Повар посолил суп солью.
У Юры жил молодой котёнок.
На хрустальной люстре было много висячих сосулек.
Исправь речевые ошибки Маша поклала книги в портфель»?
Исправь речевые ошибки Маша поклала книги в портфель».
Исправить речевую ошибку в предложении : когда спектакль закончился, все артисты вышли на сцену и кланяются?
Исправить речевую ошибку в предложении : когда спектакль закончился, все артисты вышли на сцену и кланяются.
Прочитай предложения?
Найди и подчеркни однокоренные слова.
Можно спросить вопрос?
Я хочу покрасить стены краской.
А ты суп солью посолила?
Посахари мне кашу сахаром!
ИСПРАВТЕ РЕЧЕВУЮ ОШИБКУ!
Исправить речевые ошибки?
Исправить речевые ошибки.
Как исправить речевые ошибки?
Как исправить речевые ошибки?
Примеры, и само предложение.
От(п)равился охотник на охоту.
Найдите речевые ошибки мама сказала, чтобы сын одел шапку?
Найдите речевые ошибки мама сказала, чтобы сын одел шапку.
Камень каменистого Поэтому пишется 1 буква н.
Как то так, списывай. Я плохого не дам.
9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне. ( Над Германией).
Второе утвнрждение образовано приставочным способом.
Повар посолил суп солью?
Повар посолил суп солью.
У Мальвины кудрявые локоны.
Стены больницы покрасили белой краской.
Бабушка продавала солёные соленья.
Очень сильно кричали чайки на море.
Найдите в тексте личные слова Исправьте предложения Запиши предложения которые у тебя получилось слова с ь иезавели для персона.
Повар посолил что суп у Мальвины какие локоны кудрявые Стены больницы покрасили какой краской белой Бабушка продовала какие соленья соленые Чайки кричяли как очень сильно.
У меня дружная семья?
У меня дружная семья.
Привет дорогому гостю.
Я солью лишнюю воду.
Найди предложение в котором нет речевой ошибки : Повар посолил суп солью?
Найди предложение в котором нет речевой ошибки : Повар посолил суп солью.
У Юры жил молодой котёнок.
Начались предновогодние хлопоты Мама купила абонент на концерт.
Он покривил в душе.
Исправить речевые ошибки 1 повар посолил суп солью 2 мама подарила мне молодого щенка 3 у нас в парке много деревянных деревьев?
Исправить речевые ошибки 1 повар посолил суп солью 2 мама подарила мне молодого щенка 3 у нас в парке много деревянных деревьев.
В скобках напиши, какие это предложения по цели высказывания и по интонации?
В скобках напиши, какие это предложения по цели высказывания и по интонации.
Можно спросить вопрос?
Я хочу покрасить стены краской.
Расскажу я вам один рассказ.
А ты суп солью посолила?
Посахари мне кашу сахаром!
Прочитай, найди в предложениях ошибки?
Прочитай, найди в предложениях ошибки.
Повар посолил суп солью.
У Юры жил молодой котёнок.
На хрустальной люстре было много висячих сосулек.
Найдите в сказке разные формы слова соль?
Найдите в сказке разные формы слова соль.
Запишите их, отделяя основу от окончания.
Сравните основы этих слов.
Найдите в сказке и запишите существительное и глаголы, однокоренные со словом соль.
Разберите по составу слово солонка.
Однажды она так много насыпала соли в суп, что и суп пересолила, и соль кончилась.
Отправилась солонка к синему морю за солью.
Запиши слова парами?
Запиши слова парами.
Обозначь в них корни (Соль, хлеб, стол, суп, посуда) Образец.
Прочитай предложения?
Найди и подчеркни однокоренные слова.
Можно спросить вопрос?
Я хочу покрасить стены краской.
А ты суп солью посолила?
Посахари мне кашу сахаром!
ИСПРАВТЕ РЕЧЕВУЮ ОШИБКУ!
Повар посолил суп солью?
Повар посолил суп солью.
У Мальвины кудрявые локоны.
Стены больницы покрасили белой краской.
Бабушка продавала солёные соленья.
Очень сильно кричали чайки на море.
Найдите в тексте личные слова Исправьте предложения Запиши предложения которые у тебя получилось слова с ь иезавели для персона.
Камень каменистого Поэтому пишется 1 буква н.
Как то так, списывай. Я плохого не дам.
9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне. ( Над Германией).
Второе утвнрждение образовано приставочным способом.
Коррекционный урок по русскому языку «Ударение» /3 класс/
Тип: Коррекционный урок закрепления знаний .
Цель: Закрепить умения находить в словах ударный слог, на основе занимательных заданий, упражнений; создать условия для формирования у учащихся представления о смыслоразличительной роли словесного ударения.
уточнить и систематизировать знания обучающихся об ударении, ударных и безударных слогов;
сформировать представление о смыслоразличительной роли ударения в словах.
способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
коррекция пространственного мышления на основе упражнений в ориентировке зрительного восприятия, памяти и внимания.
воспитывать коммуникативную культуру учащихся;
воспитывать аккуратность, усидчивость;
формировать интерес к изучению русского языка.
вспомнить что они знают об ударении;
закрепить умение ставить ударение в словах ;
Индивидуальные карточки с заданием
Плакаты /об ударении/
Расширение знаний об ударении;
Отработка умения в постановке ударения в словах;
Оценка собственной деятельности.
Учащиеся 3 «в» класс
Цель: учить детей находить ошибки и исправить их.
Формировать грамматически правильную речь детей
«Сядет тот, кто исправит ошибку в предложении и скажет его правильно»
-Незнайка был ленивым лентяем.
-Мама натопила жирный жир.
-В деревне жили старые старики
-Наступила холодная стужа.
-Какая красивая красота.
-По комнате покатился круглый шар. Молодцы!
— Сели красиво, спины прямые, ноги согнуты в коленях и стоят на полу. В процессе урока следите за своей осанкой.
-У нас сегодня гости, которые пришли посмотреть как проходят у нас уроки русского языка. Не забывайте, гость не долго гостит, да многое замечает. Чтобы урок прошёл успешно, нужно быть внимательным, уметь мыслить, говорить, слушать. Покажите свои знания, умения.
— Какое сегодня число?
— Январь, какой месяц?
_ Какие зимние месяцы вы знаете ещё7
— Чем мы занимаемся на уроках русского языка?
Да, мы много пишем, отвечаем на вопросы, даём полные ответы, правильно говорим, слушаем внимательно учителя и своих одноклассников.
Организация поиска в окружающей действительности с целью расширения зрительных горизонтов
-Чтобы узнать этапы нашего урока мы будем искать в классе флажки определённого цвета.
«Согреем ладошки». Сильно потираем руки.
«Растираем пальчики». В процессе растирания многократно и ритмично проговаривают названия пальцев./большой, указательный, средний, безымянный, мизинец/
«Руки вверх, руки вниз». Поднимаем руки вверх и потряхиваем ими. Затем опускаем руки вниз под парту и трясем расслабленными кистями.
В карточке под цифрой «1»
-Запишите «Число и классная работа».
Прописать соединения ВЕЛ.
Флажок зелёного цвета.
-Повторим словарные слова.
— Возьмите карточку с жёлтым треугольником в правом верхнем углу. На ней словарные слова. Вам необходимо вставить пропущенные буквы.
Один ученик работает у доски.
ПРОВЕРКА. Язык, огород, газета, город, валенки, яблоко, погода, сапоги, товарищ.
— Сегодня на уроке письма мы с вами закрепим те знания, которые получили на предыдущих уроках по теме …, а какой вы мне скажите сами.
Игра «Найди заплатку» Составить слово, находя для каждой геометрической фигуре свою заплатку. Это задание выполнит ученик у доски.
— Кто догадался, какая тема нашего урока? (Ударение)
— Как вы думаете, над чем мы будем сегодня работать на уроке?
— Что мы уже знаем об ударении?
Вывешивается плакат «Ударение».
— Что такое ударение?
Добавляется плакат » Выделение голосом одного из гласных звуков».
— Как найти ударный слог?
Добавляется плакат «Произнести, позвать его»
— «В слове есть ударные и безударные слоги»
— Ударение – главный работник в словах. Иногда бывает выходным.
— В каких случаях не ставят знак ударения в словах?
— А как одним словом можно назвать эти предметы? /Игрушки/.
— Какое слово лишнее? Почему?
— На столе у вас 3 карточки разного цвета
красного, синего, желтого.
Образец. Лужа. (______ ______)
Комары, повар, ваза, сметана, мальчик, девочка.
Зима, муха, кусты, компот, санки.
Мы на плечи руки ставим, начинаем их вращать.
Руки ставим перед грудью, в стороны разводим.
Мы разминку делать будем при любой погоде.
Руку правую поднимаем, а другую вниз опустим.
Мы меняем их местами плавно двигаем руками.
А теперь давайте вместе пошагаем все на месте.
А потом за парты сядем, ждут нас ручки и тетрад и.
Продолжение закрепления материала
Игра » Слова из лукошка «
4. Работа в парах. Возьмите карточку с фиолетовым овалом в правом нижнем углу.
В выделенных словах поставьте ударение.
Ваза стоит на столе.
Книга стоит сто рублей.
У Зины сегодня нет голоса.
«Подбери слово к схеме»
Возьмите карточку с чёрным кругом в правом нижнем углу
Поставьте в словах ударение и подберите к слову схему.
— У Саши, Иры, Славика задание легче, чем у Адама и Коли.
Игра «Быстрые вопросы – быстрые ответы» с мячом (бросаю мяч ученику с вопросом, ученик бросает мне с ответом).
Что такое ударение?
Какой слог называется ударным?
Какой слог называется безударным?
Когда в словах не ставится ударение?
Как найти ударный слог?
организовать самооценку обучающихся
Сейчас Раскрасьте флаг на кораблике:
Красным– кому на уроке было всё понятно и легко заниматься;
Синим – если остались вопросы;
Зелёным – если ничего не понятно.
Повторить словарные слова. Если не сделают резервное задание, то выполнить его дома.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1498207
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В России будут создавать школьные театры
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние утренники в школах и детсадах пройдут без родителей
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тесты для дошкольников «Первый раз в первый класс»
Первый раз в первый класс
Часть 1
Если это скоро коснётся вашего малыша, то не будет лишним позаниматься с ним. Как? Например, протестируйте, может ли 5-6-летний ребёнок ответить на следующие вопросы?
В какое время года снегопад?
В какое время года листопад?
В какое время года ледоход?
В какое время года половолье?
В какое время года идет дождь?
В какое время года гроза?
В какое время года появляются листья на деревьях?
В какое время года птицы вьют гнёзда?
В какое время года появляются птенцы?
В какое время года день равен ночи?
В какое время года можно увидеть росу?
В какое время года бывает град?
В какое время года бывает иней?
В какое время года растут подснежники?
В какое время года готовят сани?
В какое время года готовят телегу?
В какое время года река покрывается льдом?
В какое время года у животных линька?
В какое время года сеют озимые?
В какое время года собирают урожай?
Если ребёнок затрудняется, то попробуйте вместе поискать ответы. А через несколько дней опять задайте некоторые из этих вопросов.
Это занятие расширяет кругозор и тренирует память.
Первый раз в первый класс
Часть 2
Продолжаем готовиться к школе. Проверьте, как ребенок справится со следующими заданиями.
Что из чего делают?
(В скобках даны возможные правильные ответы.)
Что делают из муки? (хлеб. )
Что делают из молока? (творог. )
Что делают из шерсти овец и коз? (шерстяные нитки. )
Что делают из шерстяных ниток? (носки. )
Что делают из песка? (стекло. )
Что делают из глины? (кирпич. )
Что делают из металла? (инструменты. )
Что делают из нефти? (бензин. )
Что делают из хлопка? (ткань. )
Что делают из древесины? (мебель. )
Что делают из семян подсолнуха? (подсолнечное масло. )
Если ребёнок затрудняется, то попробуйте вместе поискать ответы. А через несколько дней опять задайте некоторые из этих вопросов.
Это занятие также расширяет кругозор и тренирует память.
Первый раз в первый класс
Часть 3
В деревне жили старые старики.
(В деревне жили старики. В деревне жили старые люди.)
Ковер запылился пылью.
(Ковер покрылся пылью. Ковер запылился.)
Петя сконструировал конструкцию планера.
Мама посолила суп солью.
В саду гуляют маленькие малыши.
К весне зелень зазеленела.
У Юры жил молодой котенок.
Бабушка натопила жирный жир.
Липа пахнет запахом меда.
Солдаты переночевали ночь в землянке.
Толя спросил вопрос у учителя.
Незнайка был ленивым лентяем.
У меня есть деревянная деревяшка.
Антон попробовал кислую лимонную кислоту.
В комнате засветился свет.
У Саши в июле месяце день рождения.
На помощь смелому храбрецу прибежали товарищи.
Я видел эту квартиру своими глазами.
Валера рассказал интересный рассказ.
Малышка дрожала и шептала шепотом.
Дедушка был ворчливым ворчуном.
Мы с братом любим праздновать праздники.
В магазине продавались сладкие сладости.
Ворона клюнула клювом наглого кота.
На лугу белели белые ромашки.
По комнате прокатился круглый шар.
После кота на руке осталась поцарапанная царапина.
На рисунке Оля нарисовала лес.
Какая красивая красота!
Я люблю встречать утренний восход солнца.
На поле синели синие васильки.
У туристов всегда есть запасной запас воды.
Верблюды бродили в пустынной пустыне.
Вова Владимиров был сонливым соней.
Вчера мы купили много покупок.
Школьник узнал за год много знаний.
У кота голубоглазые глаза.
Старик связал связку дров.
Все восторгались геройским поступком героя.
Вдруг просигналил сигнал.
На ветвистых ветках висели яблоки.
Около курицы желтели желтые цыплята.
Мы отправили письменное письмо.
Клоун был веселым весельчаком.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-292276
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования
Время чтения: 1 минута
Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр
Время чтения: 2 минуты
В Ленобласти педагоги призеров и победителей олимпиады получат денежные поощрения
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Путин поручил разработать концепцию развития допобразования детей до 2030 года
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.