сравните условия обитания рыб удильщика и акулы
Подведем итоги. 5 класс
Проверьте себя
1. Где обитают живые организмы на нашей планете?
На суше, в воздухе, в воде и в почве.
3. Приведите примеры растений и животных, обитающих в водной среде.
Акула, окунь, дафния, креветка, ламинария, ряска.
6. Что называют природным сообществом?
Природным сообществом называют совокупность растений, животных, микроорганизмов, приспособленных к условием жизни на определённой территории, влияющих друг на друга и на окружающею среду.
7. Назовите, от чего зависит разнообразие природных сообществ в разных природных зонах и на разных материках.
Их разнообразие зависит от климата, от растений, которые там растут, ведь каждое животное питается разными кормами. Также зависит от наличия водоемов, не все животные смогут пережить знойные дни в пустыни.
9. Что собой представляет тайга?
Это природная зона умеренного климатического пояса, характеризующийся преобладанием хвойных лесов, образованных в основном видами ели, пихты, лиственницы и сосны.
10. Приведите два-три примера крупных животных, обитающих в водной среде.
Косатка, синий кит, морской лев.
Выполните задания
А. задания на сравнение и объяснение.
1. Сравните условия обитания рыб – удильщика и акулы.
Удильщик обитает в очень глубоких местах. Эту рыбу можно увидеть очень редко. У неё особенное строение.
Акулы же обитают на средних глубинах, в частности, как в морях, так и в океанах.
2. Объясните, какие способы приспособления имеются у акулы и удильщика, связанные с условиями, в которых они обитают?
У акулы мощные плавники и много зубов. Зрение приспособлено для того слоя воды, в котором она обитает. У удильщика плохое зрение, поэтому у него есть «удочка» со светящимся поплавком. Он достаточно сильный, чтобы выдерживать давление воды, так как он – глубинная рыба.
Б. выберите правильный ответ
1. в природном сообществе растения обычно выполняют функцию:
Б) производителя
2. самое бедное разнообразие живых организмов свойственно:
В) Антарктиде
В. составьте слово, которое содержит предложенные буквы в указанном порядке.
1. а) лес
Б) степь
В) тундра
2. а) биология
Б) организм
В) фактор
Г. вставьте пропущенное слово
1. Воздействие людей на природу – это антропогенный фактор
2. Воздействие климата на организмы – это фактор неживой природы.
3. Зеленый цвет гусеницы бабочки – это покровительственная окраска.
Сравнение условий обитания рыбы-удильщика и акулы
Один из любимых вопросов, задаваемых в рамках ЕГЭ, касается сопоставления условий обитания двух обитателей морских глубин: акулы и рыбы-удильщика. Рассмотрим, какова окружающая среда каждой из этих рыб и как она влияет на их образ жизни.
Рыба-удильщик
Сложно отыскать более странное создание природы, чем рыба-удильщик, которую за уродливый внешний вид нередко называют морским чёртом. Это довольно крупная рыба (отдельные экземпляры самок достигают двухметровой длины) с огромной головой и пастью, усеянной длинными острыми зубами. Удильщик – донная рыба, обитающая на глубине 400-1000 метров, где давление во много раз выше, чем на поверхности. Его тело покрыто шипами и наростами, имитирующими донный грунт и водоросли.
У самок на голове имеется длинный вырост, на конце которого располагается светящаяся приманка. Чтобы добывать пропитание, рыба ложится брюхом на дно и «зажигает» приманку. Когда добыча, заинтересовавшись свечением, подплывает поближе, рыба молниеносно хватает её пастью и проглатывает. Самцы удильщика не вырастают крупнее 5 см в длину и охотятся обычным способом, гоняясь за добычей.
Акула
Стремительные, хищные акулы обитают в верхних слоях морской воды. Они могут опускаться в глубину, но не любят этого, поскольку в глубоких слоях холодно и очень мало живности, а значит, мало корма.
Большинство акул чрезвычайно теплолюбивы, однако некоторые разновидности обитают в холодных северных морях. Пропитание они добывают, атакуя свою жертву и разрывая её зубами. Основу рациона акул составляют рыбы, но голодные хищницы могут нападать и на небольших млекопитающих. Они предпочитают держаться в прибрежной зоне, поскольку в открытом океане меньше шансов отыскать добычу.