описание курицы для детей
Конспект занятия по знакомству с домашней птицей «Курица» в группе раннего возраста
Светлана Суслова
Конспект занятия по знакомству с домашней птицей «Курица» в группе раннего возраста
Цель занятия: Знакомить детей с домашними птицами и их детенышами; учить называть их и сравнивать по величине; развивать любознательность, память, внимание; обогащать словарный запас ребенка; воспитывать любовь к животным; вызывать эмоциональный отклик.
Интеграции образовательных областей:
Углублять знания детей по теме «Домашние птицы» (познавательное развитие)
Активизировать и обогащать словарь детей (речевое развитие)
Формировать умение образно перевоплощаться (двигаться в образе) (физическое развитие)
Наглядное (рассматривание фигурок курицы и цыплят)
Словесное (ответы на вопросы)
Практическое (подвижная музыкальная игра) (инсценировка песни)
Материал: фигурка курицы, маленькие фигурки цыплят, гнездо (из сена, курятник (сделан из картонной коробки,яйца (детали от киндера,шапочки цыплят (на каждого ребенка,пластилин для лепки червячков (на каждого ребенка).
-Курочка –пеструшка в гнездышке сидит,
-Тихо, тихо дремлет, яйца сторожит.
-Вдруг раздался тихий стук,тук-тук-тук, да тук-тук-тук.
-Из яйца как из пеленок,вылез желтенький цыпленок (раскрываем скорлупки, рассматриваем цыпляток).
— Яркие, пушистые, желтые комочки
-Маленькие деточки нашей пестрой квочки.
Игра «Курица и цыплятки»:
-Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать.
Лапками гребите, зернышки ищите.
Стала курочка клевать и цыпляток подзывать,
Кушайте ребятки, желтые цыплятки.
Съели толстого жука, дождевого червяка,
Выпили водицы полное корытце. (после игры дети садятся за стол).
Конспект занятия по знакомству со свойствами песка «Игрушки-потеряшки» Цель: Продолжать знакомить детей с песком, его свойстве укрывать предметы. Задачи: 1. Формировать представление об укрывных способностях.
Конспект занятия по знакомству детей с картиной И. И. Шишкина «Зима» Цель: Познакомить детей с репродукцией И. И. Шишкина «Зима». Добиваться умения воспринимать художественное произведение, составлять рассказы.
Конспект занятия по знакомству с трудом животновода Цель: систематизировать знания детей о труде животноводов,о трудовых процессах на ферме. Воспитывать у них уважение к людям труда. Активизация.
Конспект игры-занятия по познавательному развитию в 1 младшей группе «Петух, курица, цыпленок» Вид детской деятельности: игровая. Тема образовательной деятельности: «Петух, курица, цыплёнок». Задачи образовательной деятельности: а).
Конспект занятия по знакомству с техникой плетения «Осенние листья» Конспект занятия «Осенние листья» (Техника плетения) Цели и задачи: Обучающие: • Обобщить и систематизировать знания детей о технике «Плетения»;.
Конспект занятия по физической культуре во второй младшей группе «Прощание с перелетной птицей» Автор: Воронова Вероника Игоревна, воспитатель МАДОУ №1 «Айгуль, г. Белебей Описание материала: Предлагаю Вам конспект занятия по физкультуре.
Конспект занятия по знакомству с домашней птицей «Петушок» в группе раннего возраста ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: знакомить детей с домашними птицами; развивать любознательность,память,внимание; обогащать словарный запас ребенка; воспитывать.
Конспект занятия по знакомству с с изделиями мастеров Гжели «Пир на весь мир» Задачи: Продолжать знакомить детей с изделиями мастеров Гжели; учить видеть красоту скульптуры малой формы; составлять узор из прямых линий.
Конспект занятия по знакомству с профессией художника-иллюстратора Задачи обучения : 1. Познакомить детей с профессией художника – иллюстратора, с разнообразием книг. 2. Развивать интерес к книге и книжной.
План-конспект занятия по ознакомлению с домашними птицами на тему «Курица» для детей младшего дошкольного возраста
Оксана Курилова
План-конспект занятия по ознакомлению с домашними птицами на тему «Курица» для детей младшего дошкольного возраста
ПЛАН-КОСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ДОМАШНИМИ ПТИЦАМИ «КУРИЦЕЙ» ДЛЯ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Автор: воспитатель МБДОУ № 9 станицы Варениковской Куриловой Оксаны Владимировны
Тема: «Поездка на скотный двор»
Приоритетная область: Речевое развитие
Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.
Продолжать знакомить с курицей. Дать представление о том что она несет яйца и заботится о них.
Воспитательная:
— Воспитывать бережное отношение к животным,
-Вызвать положительные эмоции к курице,
-Побуждать помогать нуждающемуся.
Развивающая:
-Развивать грамматический строй речи, упражнять в подборе к существительному прилагательных и глагола.
-Закреплять правильное произношение слога «ко-ко-ко», «би-би-би»
-Развивать наблюдательность, интерес к ситуации.
Образовательная:
-Закреплять имеющиеся знания о курице,
-Обогащать словарный запас,
-Упражнять в умении отвечать на поставленный вопрос
-Закреплять умение воспринимать образ курицы в музыке
-Чтение сказки «Курочка Ряба»,
-Рассматривание картинок «Домашние птицы»
-Презентация «Домашние птицы», «Скотный двор»
-Аудиозапись (голос курицы, «Машина» Е. Железнова)
Курица, гнездо, яйца, магнитофон, рули (кольца от пирамидки,коробка, письмо, фон скотного двора на стене (ИКТ).
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем прогуливаются и находят рули. Воспитатель предлагает отправиться в поездку на автобусе.
-Да ребята это рули, а для чего они нужны (ответы детей – чтоб отправиться в поездку)
Все берут рули, становятся в круг.
Музыкальная игра «МАШИНА» Е. Железнова
Появляется заставка скотный двор.
-Вот ребята мы и приехали, посмотрите как здесь красиво, как много животных.
_Вдруг раздается голос курицы)
— Ой ребята что\кто это?
-(ответы детей – курица)
-А где же она, ее нигде не видно, что же делать?
-(ответы детей – надо искать ее)
(Ищут курицу, находят курицу в гнезде)
-Молодцы ребята мы нашли курицу! Посмотрите на нее, какая она?
-(ответы детей – красивая,большая, коричневая, воспитатель помогает словами пестрая, яркая)
-Ребята, а где сидит курочка?
-(ответы детей – в гнезде)
— А как она нас звала?
-(ответы детей – ко-ко-ко)
-Ребята, а что это маленькое круглое в гнезде?
-А как они здесь оказались?
-(ответы детей – курочка снесла)если дети затрудняются ответить то воспитатель говорит сам.
-Ребята,а как вы думаете почему на курочка звала?
-(ответы детей – Ей нужна помощь, Что-то случилось) если дети затрудняются ответить то воспитатель говорит сам.
Раздается голос курицы,воспитатель наклоняется как-бы слушая ее.
— Курочка что случилось? Ай-ай-ай… Мне курочка говорит, что у нее беда, цыплятки в яйцах не хотят спать. Что делать она не знает. Что же делать, как же ей помочь уложить цыплят спать?
-(ответы детей – сказку прочитать, погладить, спеть песенку)
-Хорошо, давайте споем. Я знаю очень хорошую колыбельную, давайте возьмем по одному яйцу. И мы вместе с вами поможем курочке уложить цыплят спать.
Воспитатель поет колыбельную (музыка и слова КУКУТИКИ)выполняют действия за воспитателем.
За окном взошла луна.
Солнце скрылось до утра.
Детям, свинкам и цыплятам
Засыпать давно пора.
Баю-баю, ушки, баю-баю глазки,
Нам приснятся песни, нам приснятся сказки.
И тебе приснится, все, что пожелаешь.
Ты во сне увидишь, то, о чем мечтаешь.
Звездочки танцуют около луны,
Пусть тебе приснятся красочные сны.
-Ну вот наши цыплята уснули, давайте их положим обратно в гнездо.
Дети укладывают аккуратно в гнездо яйца.
-Ребята пока наши цыплята спят, я предлагаю развеселить нашу курочку. Мы с ней поиграем.
ИГРА: «Вышла курочка гулять»
-Ну вот мы и развеселили нашу курочку. Мы помогли курочке справиться с трудностями. А теперь нам пора прощаться нас ждут в детском саду. Но мы обязательно еще увидимся с курочкой когда вылупятся цыплятами они придут к нам в гости. Скажем курочке досвидание! Садимся в наши машины и поехали!
Прощаются с курочкой.
Возвращаются в группу как и приехали. (машина Е. Железнова)
-Ну вот мы и приехали в детский сад.
-Ребята, а где мы с вами были?
-А кому мы там помогали?
-Вам понравилось помогать курочке?
-Молодцы, а теперь пойдемте в группу напишем письмо курочке.
Конспект НОД на тему «Заячья избушка» для детей младшего дошкольного возраста Конспект непосредственной образовательной деятельности с интеграцией областей: познавательное развитие, конструирование, речевое развитие.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим «Насекомые» в группе детей младшего дошкольного возраста Цель: Расширять и закреплять знания о насекомых. Задачи: Обобщать и систематизировать знания о насекомых. Активизировать словарь детей.
План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим детей 2–3 лет на тему «Транспорт» Задачи: Расширять знания детей о транспорте, учить называть средства передвижения одним словом. Подводить к пониманию, что относится к транспортным.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром на тему «Насекомые» для детей среднего дошкольного возраста Цель: Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закрепить знания о строении насекомых. Формировать у детей бережное отношение.
Конспект занятия по ознакомлению с транспортным средством для детей младшего дошкольного возраста «Транспорт бывает разный» Государственное бюджетное образовательное учреждение школа № 275 Дошкольное отделение Красносельского района города Санкт-Петербурга.
Консультация для родителей на тему «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» Консультация для родителей на тему «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста» Цель: дать родителям знания о значении.
ООД по ознакомлению с окружающим для детей младшего дошкольного возраста «Волшебное путешествие» ООД по ознакомлению с окружающим для детей младшего возраста «Волшебное путешествие». Цель: закрепить знания детей о железнодорожном транспорте,.
Перспективный план по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста Перспективное планирование по сенсорному развитию детей младшего школьного возраста. Составил: воспитатель группы № 7 «Пчелка» Шаповалова.
План-конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей с нарушением слуха на тему «Посуда» ПЛАН КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА В ГРУППЕ «Белоснежка». Воспитатель Тринклер Л. С.
Знакомство с куриным семейством
Ирина Байшева
Знакомство с куриным семейством
Программное содержание: Дать первоначальные представления о составе куриной семьи
(петух и курица с цыплятами, их внешних отличиях. Петух большой, на голове у него гребешок, бородка; пышный, круглый хвост, яркое оперение. Курица тоже большая, но хвост и гребешок поменьше, чем у петуха. Петух – это папа, курица мама. У них есть дети – это цыплята, они маленькие, круглые, пушистые, бегают за курицей, прячутся под её крылом. Учить детей узнавать их на картине и в игрушечном изображении, узнавать звуки, которые издают петух, курица, цыплята, подражать им. Развивать умение слышать воспитателя, подражать словам, звукосочетаниям, движениям.Обучение основным цветам с помощью дидактического панно: «Подарим петушку пёрышки». Воспитывать у детей доброжелательное отношение к животным.
Методы и приёмы: сюрпризный момент (внесение курочки и петушка, художественное слово,
обыгрывание потешки, сравнение, объяснение, игровая ситуация.
Словарная работа: петух, курица, цыплята, гнёздышко, звукоподражание птицам.
Материал: Набор игрушек (петух, курица с цыплятами, картина «Петушок с семьёй», шапочка курицы для воспитателя, медальки цыплят для каждого ребёнка,дидактическое панно: «Подарим петушку пёрышко».
Ход занятия
Стук в дверь. Слышится пение петушка.
Посмотрите, ребята на петушка, какой петушок?
Петух большой, у него на голове красный гребешок, бородка, клюв.
А, скажите ребята для чего петушку клюв? (зёрнышки клевать).
Давайте покажем, как петушок клюёт зёрнышки.
Петушок весь покрыт красивыми перьями. Хвост у петуха большой, красивый колесом. У него две ноги.
А как кричит ребята петушок? (кукареку)
— А мы петушок знаем про тебя потешку. Давайте ребята вместе расскажем её петушку.
Что ты рано встаёшь,
Деткам спать не даёшь?
Воспитатель: ну что, петушок понравилась тебе потешка?
А ещё мы знаем про тебя стихотворение. Кто ребята расскажет про петушка?
Целый день учил стишок.
А запомнил он строку.
Лишь одну. КУКАРЕКУ.
Вдруг раздаётся кудахтанье курицы.
Воспитатель: А кто это там ребята кудахчет?
Воспитатель: Услышала, ребята курочка какую мы красивую потешку петушку рассказали, решила со своими цыплятами к нам пожаловать.
Воспитатель: А мы, курочка и про тебя потешку знаем, давайте ребята вместе её расскажем.
Воспитатель медленно и выразительно разыгрывает диалог с игрушкой:
— Курочка – Рябушечка, куда ты пошла?
— Курочка – Рябушечка, зачем ты пошла?
— Курочка – Рябушечка, зачем тебе водичка?
— Курочка – Рябушечка, как цыплятки просят пить?
— Пи – пи – пи – пи – пи – пи!
Затем воспитатель рассказывает о том, что курочка – это мама, а цыплята – это её детки.
Воспитатель: А какие ребята цыплята? (маленькие, жёлтые)
А как цыплята пищат? (пи-пи-пи)
Курочка большая, а цыплята маленькие. Курочка одна, а цыплят много. Мама курочка заботится о них – учит зёрнышки клевать и воду пить.
Предлагает детям встать: «Вы будете мои цыплята, а я курочка – ваша мама». (надевает шапочку курицы, детям медальки цыплят).
Обыгрывание потешки: «Вышла курочка гулять».
Воспитатель: Какие у меня умелые цыплята, умеют зёрнышки искать, и водицу пить.
(С другой стороны раздаётся пение петушка).
Пойдем, ребята нас петушок к себе зовёт.
Сидит петушок красный гребешок
Хвост с узорами, сапоги со шпорами
Двойная бородка, частая походка,
Рано утром встаёт, красны песни поёт.
Воспитатель: Сидит петушок на заборе песни распевает,
Да нас к себе в гости приглашает.
Воспитатель: Красивый петушок?
Этот петушок очень любит красивые пёрышки. И мы сегодня с вами будем их ему дарить.
Дидактическая игра: Подари петушку пёрышко»
Я хочу подарить петушку красное пёрышко.
Воспитатель спрашивает ребёнка: А ты какое хочешь подарить петушку пёрышко?
Дети поочереди дарят петушку пёрышки, рассказывая, какого оно цвета.
Воспитатель: Все ребята молодцы, подарили петушку пёрышки, и от этого он стал ещё краше.
Давайте скажем ему «до свидания петушок».
Воспитатель: пойдём ребята к нашей курочке с цыплятами,
А скажите мне как нужно за ними ухаживать?
Мы сейчас с вами дадим им зёрнышки и водички попить.
Курочка кудахчет и говорит вам спасибо, вы добрые дети.
Давайте ребята скажем нашему куриному семейству до свидания им пора уходить, но они ещё к нам вернутся в гости.
Петушок и курочка из киндер яйца. На прошлой неделе сделали с детьми петушка и курочку из киндер яйца. Работа детей заинтересовала,был громадный интерес и хотелось закончить.
Диагностика готовности ребёнка к школе. Работа психолого-логопедической службы. Диагностика готовности ребёнка к школе проводится в начале и конце года логопедом и психологом в присутствии родителей. Обследование помогает.
Факты о курице (интересные факты детям средней группы)
Все это очевидно, но есть много интересных фактов об этом животном, которых вы, возможно, не знаете.
Если вы когда-нибудь были на местной ферме, скорее всего, вы видели стаю бегающих кур. Возможно, в какой-то момент в вашей жизни вы даже держали цыпленка.
Простые научные эксперименты!
Обычно цыплят можно встретить на фермах или во дворах, хотя диких кур можно встретить в Индии и Азии.
Домашние куры обычно рождаются и выращиваются в курятниках или на какой-то огороженной территории.
Что они едят и пьют?
Домашним цыплятам часто дают «корм для цыплят», который специально создан для цыплят, чтобы дать им правильное питание, необходимое для роста.
Куриный корм содержит злаки, растительные / животные белки и другие минералы и питательные вещества.
Однако общее строение тела цыплят довольно похоже и включает крошечную голову с очень пухлым телом.
У большинства кур также есть покрытые чешуей лапы и острые когти, используемые для захвата предметов и ходьбы.
Хочешь верь, хочешь нет!
Вы не поверите, но наиболее вероятно, что сначала цыплят приручили для борьбы друг с другом, а не для еды.
Во всем мире всего 7 миллиардов человек, а это значит, что курицы больше, чем людей на планете! Наши пернатые друзья явно превосходят нас численностью, не так ли?
Вы не поверите, но цыплят можно ввести в гипнотическое состояние, проведя прямую линию перед их клювами.
Когда курицу отпускают, она остается неподвижной от 30 секунд до 30 минут или до тех пор, пока ее не отвлекут / не переместят.
Просто чтобы вы знали
Термин «курица» всегда относится к курице-самке.
Составление рассказа по картине «Куры» для средней группы
Галина Наконечная
Составление рассказа по картине «Куры» для средней группы
Задачи: учить детей составлять короткий описательный рассказ по картине при помощи схемы; учить сравнивать петуха и курицу, курицу и цыплят по повадкам, величине, цвету; закреплять умение самостоятельно подбирать сходные и несходные по звучанию слова; развивать связную речь.
Воспитывать заботливое отношение к домашним обитателям.
Словарная работа: активизировать словарный запас: деревня, петух, наседка, цыплята, насест, курятник.
Ход НОД:
1. Мотивация: Экскурсия на птичий двор.
Воспитатель: Ребята, нам почтальон принес письмо. Давайте его прочтем.
Дорогие ребята, приглашаем вас в деревню, у нашей курочки появились маленькие цыплята. Приезжайте знакомиться.
Воспитатель: На чем можно отправиться в деревню?
Воспитатель: И так ребята, отправляемся в деревню на машине. Пристегнули все ремни.
Вот поле, вот речка,
Воспитатель: Вот и деревня, выходим из машины.
Смотрите, кто это нас встречает?
Загадка
Детям спать не дает? (Петушок)
На мольберте картина «Куры»
2. Рассматривание картины «Куры»
— Какой петушок? (Большой, яркий, красивый, нарядный).
— Что делает петух? (Важно ходит по двору, охраняет цыплят и курицу, присматривает за цыплятами, следит за порядком и т. д.)
— А что делают куры? (Сидят на насесте, несут яйца, отдыхают).
Посмотрите на курицу и петуха, они одинаковые или нет? (Разные).
— Какой гребешок у петуха? А какой у курицы?
— Какой хвост у петуха? А какой у курицы?
— Какие цыплята? (Маленькие, желтые, пушистые, забавные).
— Что делают цыплята? (Пищат, клюют зернышки, наблюдают и т. д.).
— Как называется домик для домашних птиц? (Курятник).
3. ФИЗМИНУТКА: «Курочка и цыплята»
Ходит по двору хохлатка,
С нею желтые цыплятки.
Она квохчет: «Ко-ко-ко!
4. Игра «Сравнение»
— Петух большой, а цыплята (маленькие).
— Петух сильный, а цыплята (слабые).
— Петух громкий, а цыплята (тихие).
— Кто заботится о цыплятах? (Наседка).
— Почему ее называют Наседка?
5. Составление рассказа детьми
(Использование схемы по составлению рассказа)
5. Игра «Назови детеныша»
У курицы – цыпленок.
У индюшки – индюшонок.
У лошади – жеребенок.
У свиньи – поросенок.
6. «Как звучат слова?»
(Курица, жук, ваза, часы, лук, база, весы, собака)
Подберите похожие слова
Какие слова звучат по-разному? (непохоже)
Петушок: Ребята, какие вы все молодцы, такие замечательные рассказы составили, нам всем очень понравились. Мы дарим вам рисунки цыплят, которые вы сможете раскрасить в детском саду.
ИТОГ:[/b] Воспитатель: Ребята, давайте скажем Петушку, спасибо за приглашение, за рисунки. Цыплята действительно, замечательные, да и в деревне очень хорошо, но нам пора возвращаться в детский сад. Занимаем места в автобусе. До свидания!
Конспект открытого занятия по развитию речи «Составление рассказа по картине «Петушиная семья» в средней группе Частное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Рыжики» Конспект открытого занятия по развитию речи «Составление рассказа.
Конспект занятия «Составление рассказа по картине «Повар» для детей старшей группы по области: речевое развитие детей Тема: Составление рассказа по картине «Повар». Цель: учить детей составлять рассказ по картине. Задачи:.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе: «Составление описательного рассказа по сюжетной картине» Конспект занятия в детском саду по развитию речи в средней группе: «Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Дети пришли.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами» Конспект занятия по «Развитию речи» в средней группе (4-5 лет). Тема: «Составление рассказа по картине «Собака со щенятами». Доминирующая.
Конспект занятия «Составление рассказа по картине Петровой Т. «Отлет птиц» для детей старшей группы Конспект занятия «Составление рассказа по картине Петровой Т. «Отлет птиц» (для детей старшей группы) Задачи: образовательные – обучать.
Составление описательного рассказа по картине «Семья» Тема: «Составление описательного рассказа по картине «Семья». Программное содержание: 1) Учить детей, рассматривая фотографии, называть.
Составление описательного рассказа по картине «Весна» в средней группе Коррекционно-образовательные цели: обучение составлению рассказа по картине, обеспечение целостного восприятия картины. Формирование словаря.
Составление рассказа по картине «Кошка с котятами» детский сад № 16 «Жемчужинка» воспитатель: Дергунова Е. А. Конспект занятий с детьми. Тема «Составление рассказов по картине «Кошка с котятами».
Конспект занятия «Составление рассказа по картине с использованием технологии ТРИЗ «Зима» для подготовительной группы Конспект НОД Тема: Составление рассказа по картине с использованием технологии ТРИЗ «Зима» (подготовительная группа компенсирующей направленности.
Составление рассказа по картине «Зима» Составление рассказа по картине «Зима» Коррекционно-образовательные задачи: 1. Обобщать представления о зимних явлениях в природе. 2. Расширять,.