непойманная рыба всегда большой кажется как пишется
Вставте пропушенные буквы н или нн
бараба..ый бой, оловя..ая пуговица, нефтя..ая скважина, ледя..ой дом, горта..ый голос, шерстя..ое одеяло, оловя..ый солдатик, волося..ой матрац, змеи..ая кожа, ведомстве..ое издание, рва..ая рубашка, вытка..ый рисунок, тка..ая скатерть, нежда..ый гость, незва..ый гость, механизирова..ый отряд, некормле..ые дети, еще не коше..ый луга, коше..ый по россе луг, краде..ый товар, краше..ая в синий цвет материя. Посеребре(н,нн)ые инеем деревья, ветре(н,нн)ый день, обветре(н,нн)ое лицо, безветре(н,нн)ая погода, комната хорошо побеле(н,нн)а, тяжело ране(н,нн)ый боец.
барабанный бой, оловянная пуговица, нефтяная скважина, ледяной дом, гортанный голос, шерстяное одеяло, оловянный солдатик, волосяной матрац, змеиная кожа, ведомственное издание, рваная рубашка, вытканный рисунок, тканая скатерть, нежданный гость, незваный гость, механизированный отряд, некормленые дети, еще не кошеные луга, кошенный по россе луг, краденый товар, крашеная в синий цвет материя. Посеребренные инеем деревья, ветреный день, обветренное лицо, безветренная погода, комната хорошо побелена, тяжело раненный боец.
барабанный бой, оловянная пуговица, нефтяная скважина, ледяной дом, гортанный голос, шерстяное одеяло, оловянный солдатик, волосяной матрац, змеиная кожа, ведомственное издание, рваная рубашка, вытканный рисунок, тканая скатерть, нежданный гость, незваный гость, механизированный отряд, некормленые дети, еще не кошеные луга, кошенный по россе луг, краденый товар, крашеная в синий цвет материя. Посеребренные инеем деревья, ветреный день, обветренное лицо, безветренная погода, комната хорошо побелена, тяжело раненный боец.
Классный час (Конкурс) «Любитель-рыболов»
Сегодня вы самые ловкие, умелые, сообразительные собрались для состязания в ловкости и умении. Желаю удачи, друзья!
Приветствие команды «Поплавок». Друзья «Удочки», не подвергайте нас сомнению, что в состязании главное-умение!
Команде «Поплавок». «Кто дважды родится, один раз умирает?»
Команде «Удочка». С крыльями, а не летает. Без ног, а не догонишь?»
Команде «Поплавок». Какие две рыбы называет И.А.Крылов в басне «Демьянова уха?»
Ответ. Лещ. Стерлядь.
Команде «Удочка». «Кто из великих русских полководцев был страстным рыболовом и, шутя, говорил: «Наше дело рыбку удить да городки пленить?»
Команде «Поплавок»: «Он в самом омуте живет,
Имеет он огромный рот,
А глазки чуть видны».
Команде «Удочка»: «Колюч, как еж. Кто это?»
Как определить возраст рыбы?
Что за животное? Тело есть, ноги есть. Сердце есть, даже рот есть, а вот головы нет.
Капитаны должны на двух удочках перенести картонную рыбу на расстояние 10-12 шагов. Удочки держат – одну в правой, другую в левой руке. Уронивший рыбу должен тут же прицепить ее на удочку и продолжать путь.
Выигрывает тот, кто перенесет свою рыбу быстрее.
Назовите поговорки о рыбе и рыбалке.
Команды рыбаков называют пословицы по очереди, на подготовку к ответу дается 30 секунд. Если одна из команд не успевает ответить, то разшается вновь говорить другой команде.
Вот некоторые пословицы и поговорки, которые можно использовать в этом конкурсе:
Была бы рыба, а рыбак найдется.
Рыба рыбака не ждет.
Не всяк рыбак, кто раз рыбку поймал.
Не у каждой сваи стоят рыбьи стаи.
Плохой рыбак лишь воду мутить мастак.
Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть.
Без труда не вытянешь рыбку из пруда.
На безрыбье и рак рыба.
Непойманная рыба всегда большой кажется.
Рыба мелка, да уха сладка.
Для хорошей ухи всегда мал котелок.
В чужой прудок не кидай неводок.
Рыбак рыбака видит издалека.
На то и щука, чтобы карась не дремал.
На лице улыбка, когда ловится рыбка.
На зорьке не встал – рыбку потерял.
Заварил кашу плотно – рыба клюет охотно.
Команда «Поплавок»: «Какая рыба без чешуи?»
Команде «Удочка»: «Есть ли у рыб голос?»
Команде «Поплавок»: «Кто спит с открытыми глазами?»
Ответ. Рыбы, змеи: из глаза не имеют век.
Команде «Удочка»: «Почему меня зовут линь?»
Ответ. Линь резко меняет свою окраску, как только его вынут из воды.
Аукцион рыб: болельщики каждой команды вспомнят больше названий рыб.
Реши задачу «Горе – рыболов». Два рыбака считали, сколькоу них рыб. Считали, считали, так и не сосчитали. Помогите им. А условие задачи такое: «Всего было 16 рыб. Второй рыболов отдал первому две рыбы, а первый отдал второму пять рыб. После этого у каждого осталось поровну. Сколько рыб было у каждого в ведре вначале?»
Ответ. У первого было 11 рыб, а у второго – 5.
«Письмо Нептуна». От каждой команды участвует 5 человек.
Я выловил в море бутылку с таинственным письмом от царя Нептуна, и вы мне должны помочь разгадать. Что в нем написано.
Дельфин! Твои верные друзья должны принести эту бутылку юным людям в этом отряде. Они должны разгадать содержание письма и прислать мне ответ.
Вот первый вопрос: в весеннем месяце, в котором нет буквы «Р», я поймал голубого рака. Напишите, в каком месяце я поймал рака и бывают ли голубые раки?
Ответ. Май. Голубые раки бывают.
Вопрос второй: мой придворный художник нарисовал ваших «земных животных» и «земных предметы», но у него получилось что-то не то. Объясните, кого и что нарисовал он.
Придворный художник нарисовал морских животных: лисицу, ежа, корову, коня.
В календаре нарисованы цветущие деревья, кустарники и травы.
Цветение их соответствует нересту разных рыб. Нужно против каждого рисунка написать названия рыб, которые нерестятся в это время.
Когда цветет волчье лыко, нереститься щука, во время цветения шиповника – сом, расцветают ирисы – нереститься сазан; пожелтеет листва березы – форель.
Назовите самое соленое озеро. (Баскунчак).
Назовите самое глубокое озеро. (Байкал).
Самое холодное озеро. (Таймыр).
Подводятся итого конкурса. Награждаются победители.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-409741
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения предложили организовать телемосты для школьников России и Узбекистана
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения работает над единым подходом к профилактике девиантного поведения детей
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Тема:Слитное и раздельное написание не с причастиями
Тема:Слитное и раздельное написание не с причастиями
Цель: Знакомство с правилом правописания не с причастиями, формирование навыка обозначения этой орфограммы и условий её выбора. Закрепление навыка правописания не с причастиями.
1.Учащиеся объясняют написание данных на доске слов с не
(не)настная погода (не)настье
(не)верное решение (не)правда
(не) длинный, а короткий спектакль (не) друг, а просто знакомый
Необыкновенный аквариум, неизвестный аквалангист, не трогал акварель, поразительная неторопливость, некрасивый силуэт, недлинная гирлянда, невысокая калитка, нелепая колонна, небольшой павильон, неожиданное предложение, не утрамбовали площадку; не торопливая, а медленная походка.
Взаимопроверка и взаимооценка работы учащимися.
(Отлично оцененные работы учитель сразу проверяет и ставить оценку в журнал.) Случаи написания, вызвавшие сомнение у проверяющего, обсуждаются по ходу проверки.
-Какими правилами правописания не со словами вы пользовались?
3. Сообщение темы и цели урока.
1.Учащиеся образуют от данных в доске глаголов причастия.
-Почему не написали слитно?(Без не употребляется.)
Но если:1 )есть противопоставление (не сделанная, а лишь начатая работа),2)есть зависимое слово( не сделанная мною работа)- пишем причастие с не раздельно; это отрицательная частица.
4. Работа с учебником
-Когда ещё причастие с не пишется раздельно?
(Если причастие краткое: не сделана работа)
5.Запись под диктовку на доске и в тетрадях с обозначением условий выбора орфограммы:
нерешённая задача (нет зависимого слова, нет противопоставления); ещё не решенная задача; задача не решена; не решенная, а только написанная.
6. Синтаксический разбор предложений, объяснение правописания не с причастиями.
7. Итак, каков порядок рассуждения при решении вопроса о слитном или раздельном написании не с причастиями?
1Смотрю: употребляется ли оно без не
(Не употребляется – слитно.)
Употребляется
2.Определяю: полное оно или краткое
(краткое – пишу раздельно)
3.Есть ли противопоставление?
(Есть – пишу раздельно.)
4.Смотрю: есть ли зависимое слово?
(Есть – пишу раздельно.
8.Задания по группам
1-я группа. Раскрыть скобки. Обозначить орфограммы
2-я группа выполняет упр. 288
3-я группа описывает комнату неряхи. Пользуясь краткими и полными причастиями с не
(Комната не проветрена. Не убранная вовремя постель смущает пришедшего товарища. Пол давно не мыт; пыль на серванте, на книжных полках и даже на телевизоре не вытерта. Цветы не политы. На столе разбросаны не убранные со вчерашнего вечера книги, газеты, ручки, наклейки.)
9.Диктант «Проверь себя»
Разнообразие трав в лугах неслыханное. Нескошенные луга так душисты, о с непривычки туманится и тяжелеет голова.
В необыкновенной, никогда не слыханной тишине зарождается рассвет. (К. Паустовский)
10.Дом. задание: 1) Выучить алгоритм о правописании не с причастиями; 2) Выписать 4 предложения с причастиями.
Непойманная рыба всегда большой кажется как пишется
«Непойманная рыба всегда крупнее кажется»
русская пословица.
Рыбалка со спиннингом будет успешней, если вы не будете долго стоять на одном месте, а активнее займетесь облавливанием разных участков водоема. Как правило хищник сразу дает о себе знать, ударив по блесне или схватив ее. Поэтому очень долго ждать поклевок на одном месте не стоит.
Обычно и чаще всего поклевки бывают у самого дна. Однако иногда рыба поднимается и выше, поэтому облавливать разные слои воды.
Стакан под червей.
Иногда бывает не удобно доставать червя для насадки из банки. Черви обычно стремятся уползти на дно банки, и банку приходится перетряхивать.
Можно сделать банку без дна, но с двумя крышками.
Чем красить леску?
Для окраски лески можно применять марганцовку: в небольшую посудину наливают воды, доводят до кипения и растворяют в ней марганцовку (чем насыщеннее сделаете раствор, тем темнее получится леска). Затем в кипящий раствор опускают леску, и сразу же снимают посудину с огня. Раствор вместе с леской остывает до комнатной температуры.
Этой же мазью можно покрыть подошвы обуви, и ноги не будут скользить на самом гладком льду. (Если это так, то можно использовать ее не только на рыбалке. Надо попробовать. )
Химическое серебрение.
В 300мл отработанного фиксажа добавляют 1-2мл нашатырного спирта и 2-3 капли формалина (раствор хранят и работают с ним только в темноте). Зачищенную и обезжиренную деталь помещают в раствор на 0,5-1,5ч, затем промывают теплой водой, высушивают и протирают мягкой ветошью.
Чем красить леску?
Красить леску в различные цвета можно пастой «Фантазия». Пасту разводят до необходимой концентрации и в зависимости от выдержки получают различные по тональности цвета.
Строй удилища.
Строй удилища — важнейшая его характеристика. Он определяется изгибом хлыста и нередко подразделяется на 4 типа.
Тип «А» — гнется только верхушка, 1/4 длины удилища.
Тип «В» — гнется 1/2 длины удилища (половинный строй).
Тип «С» — гнется 3/4 длины удилища.
Тип «D» — гнется все удилище (параболический строй).
Консервы из ершей.
Выпотровшив ершей и срезав у них головы, укладываем на дно кастрюли ряд рыбы, солим, поливаем подсолнечным маслом, кладем ломтики лука, немного перцу и лаврового листа, затем укладываем другой ряд, сдабриваем той же приправой, и так до верху. Добавляем столового уксуса (100-125 г на 2-литровую кастрюлю), тушим на слабом огне 3-3,5 часа. Чтобы сделать консервы поострее, добавляем томат и держим на огне еще 30-40 минут. Все время посуда плотно закрыта крышкой.
Ерш.
Говорят ерши не любят подсолнечное масло. Попробуйте добавлять масло в прикормку, если не хотите, чтобы ерши вас одолели.
Комары.
Комары боятся желтого цвета.
Комары, москиты и некоторые другие кровососущие насекомые не переносят запаха гвоздики. Вы можете использовать настой сухой гвоздики, которая продается в магазинах. Пакетик размельченной гвоздики нужно высыпать в литровый термос и залить доверху кипятком. Содержимое термаса необходимо изредка взбалтывать. Через 6 часов настой достигает необходимой крепости, и его нужно процедить. Пользуйтесь им, как одеколоном.
Раненая рыба.
Кожа раненых рыб выделяет в воду вещества, вызывающие у особей того же вида защитную реакцию тревоги и страха. Наверное в этом и кроется одна из причин того, что при сходе рыбы с крючка клев на некоторое время прекращается.
Правильное написание НЕ и НИ: примеры, правила, разъяснения
Содержание статьи:
Краткий видео-обзор статьи:
В русском языке одними из самых труднозапоминаемых остаются правила правописания «не» и «ни».
Частицы НЕ, НИ в словах, правило их употребления всегда вызывают множество трудностей. И как не запутаться, что и когда писать? В этой статье вам будет предложено на конкретных примерах разобраться с основополагающими моментами и запомнить их.
Чтобы писать грамотно, для начала Вам необходимо хорошо выучить группы слов, которые всегда будут писаться слитно или раздельно с частицей НЕ.
Всегда слитно НЕ пишется с теми словами, которые нельзя употребить без «НЕ».
Например: нехватка (сущ.), невзрачный (прил.), нелепый (прил.), невежда (сущ.), невмоготу (нар.), ненароком (нар.) и другие.
Как видите, эти слова относятся к разным частям речи, и систематизировать как-либо их нельзя. Поэтому их нужно просто запоминать.
Всегда раздельно НЕ пишется:
Отдельное внимание стоит здесь обратить еще на один момент.
Например: недоставать (не хватать), недосыпать (слишком мало спать, не высыпаться), недосмотреть (за ребенком), недоедать (слишком мало есть).
Итак, для того чтобы не ошибиться в постановке правильной частицы в русском языке, необходимо следовать определенному алгоритму.
Частица НЕ с разными частями речи
С существительными и прилагательными
НЕ пишется слитно, если слова без НЕ не употребляются (небрежный, невежда, ненастный и т.п.) или к слову можно подобрать близкое по значению слово – синоним без не.
Примеры: Он говорит неправду (т.е. ложь). Нам предстоит неблизкий (далекий) путь.
НЕ пишется раздельно, если есть противопоставление, выраженное союзом А и нельзя подобрать синоним.
Примеры: Нас постигла не удача, а разочарование. Помещение не большое, а маленькое. К сожалению, я не специалист в этой сфере.
С наречиями
Примеры: Разговаривайте, пожалуйста, негромко (тихо). В этой ситуации я выглядела совершенно нелепо.
Примеры: Мы шли не быстро, а медленно. Ты одета совсем не по-зимнему.
Также НЕ с наречиями пишется раздельно в том случае, когда НЕ употребляется в сочетаниях: вовсе не, ничуть не, совсем не, далеко не, никогда не, отнюдь не, нисколько не.
Примеры: Я чувствую себя совсем не плохо. Он далеко не идеально выполнил эту работу.
С местоимениями
НЕ с местоимениями пишется раздельно.
Примеры: не я, не она, не твой, не сами.
С отрицательными и неопределенными местоимениями (некто, нечто, некого, нечего и т.п.) НЕ пишется слитно. Но если между НЕ и местоимением этих групп есть предлог, то в таком случае НЕ будет писаться раздельно.
Примеры: Некто зашел в комнату и спрятался за занавеской. В сложившейся ситуации мне было не у кого просить помощи. Здесь просто не к чему придраться.
С причастиями
НЕ пишется слитно с причастиями, которые не употребляются без НЕ (ненавидящий, негодующий); причастиями, у которых есть приставка НЕДО- (недооценивавший, недоговоривший и т.п.) и причастиями, у которых нет зависимых слов.
Примеры: Недоумевающий человек выбежал из автобуса со скоростью света. Недолюбливавший кашу, он отодвинул тарелку в сторону. Ненаписанное сочинение не давало мне покоя.
НЕ пишется раздельно с причастиями, у которых есть зависимые слова (т.е. в причастном обороте), со всеми краткими причастиями (не сделана, не прочитана и т.п.) и в предложениях, в которых есть противопоставления с союзами А, НО.
Примеры: Сад наполняли цветы не увядшие, а свежие. В ресторане нам подали овощи не отваренные, а запеченные. Это был спортсмен, не победивший, но участвовавший в соревнованиях. Книга была не прочитана (краткая форма причастия). Отчет, не отправленный начальнику вовремя, будет зафиксирован (зависимое слово: не отправленный кому? – начальнику).
С деепричастиями
НЕ с деепричастиями пишется раздельно. Исключительными являются случаи, когда деепричастие образовано от глагола, который без «НЕ» не употребляется (ненавидя, негодуя и др.).
Примеры: Не отдохнув, он поехал на работу. Ненавидя друг друга, они продолжали совместный проект.
Итак, вы ознакомились с основными правилами написания НЕ с различными частями речи.
По аналогии, давайте рассмотрим особенности правописания с частицей НИ.
Частица НИ с разными частями речи
В остальных же случаях, частица «НИ» пишется раздельно.
Как вы видите, с НИ информации для запоминания в разы меньше. И поэтому теперь, когда усвоено правило НЕ, НИ, слитно или раздельно они пишутся, важно научиться различать случаи, когда необходимо писать частицу НЕ, а когда НИ.
Чем отличаются частицы НЕ и НИ?
Правило написания этих неударяемых частиц зависит, в первую очередь, от их значения. Поэтому рассмотрим разные случаи употребления НЕ, НИ, правило и примеры для более точного понимания.
НЕ, НИ: правило, примеры
Частица «НЕ» используется:
В простых предложениях, если она имеет значение отрицания при глаголе, причастии или деепричастии.
Примеры: Я не хочу читать. Не интересующаяся историей молодежь.
В составном глагольном сказуемом при отрицании частице «НЕ» в первой и второй его части, дает утвердительный смысл.
Примеры: Не могу не сообщить. Не смогу не купить.
В вопросительных и восклицательных предложениях в сочетаниях с местоимениями, наречиями и частицами (только не, как не, чего не, чего только не и т.п.)
Примеры: Кого я только не знаю! Как не порадовать любимого человека?
В придаточной части сложного предложения в сочетании с союзом ПОКА.
Примеры: Стой тут, пока не скажу! Сиди, пока не придут за тобой.
В составе устойчивых сочетаний, которые обозначают предположение (далеко не, ничуть не, отнюдь не, вовсе не, нисколько не) и отрицание (чуть ли не, едва ли не, вряд ли не).
Примеры: Едва ли не каждый был виновен в этом. Им было принято отнюдь не справедливое решение.
В составе сочинительных союзов: не то; не то – не то; не только – но; не то что не – а; не то чтобы не – а.
Примеры: Наверху за потолком кто-то не то стонет, не то смеется (А. П. Чехов). Отдай кольцо и ступай; не то я с тобой сделаю то, чего ты не ожидаешь (А. С. Пушкин).
Частица «НИ» используется:
Для усиления отрицания.
Примеры: Ни кусочка нигде я не могла найти. У нас не было ни одного шанса.
При повторении, приобретая значение союза.
Примеры: Он не мог найти ни книгу, ни тетрадь. Ни он, ни его родители не замечали происходящего.
В придаточных предложениях для усиления утвердительного смысла.
Примеры: Делайте, пожалуйста, все, что ни скажу! Куда ни посмотрю, повсюду беспорядок.
В устойчивых сочетаниях со значением категорического приказания: ни с места, ни слова, ни шагу назад и т.п.
В устойчивых оборотах, представленных сочетанием двух противопоставляемых понятий: ни рыба ни мясо; ни жив ни мертв; ни дать ни взять и т.п.
Теперь, когда мы разобрали все примеры НЕ и НИ в предложениях, правило должно стать более понятным. Главное, постарайтесь попрактиковаться и придумать несколько собственных примеров на каждый пункт правил. Тогда материал лучше закрепится в памяти. Успехов!