на берегу речки меня встречает маленький куличок
Найди 5 орфографических ошибок. Спиши текст верно.На берегу речки меня
Найди 5 орфографических ошибок. Спиши текст верно.
На берегу речки меня встречает маленкий куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаються, сходятся в тропинки. Иду по следу и у кустика ветлы вижу гнездо. В гнёздышке два яйца. Кулички кутят вокруг меня. Один отбегаит к гнезду и торопливо садится. Иной сопровождает меня до границы своего участка и стихает.
С утра я пробудился от мороза. На палатке, на траве, на черёмухе всюду белоснежная пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улители, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличьков.
На берегу речки меня встречает маленький куличок. Песок исчерчен его следами; следы пересекаются, сходятся в дорожки. Иду по следу и у кустика ветлы вижу гнездо: в гнёздышке лежат два яичка. Кулички кутят вокруг меня. Один отбегает к гнезду и торопливо садится, другой сопровождает меня до границы своего участка и затихает.С утра я пробудился от мороза. На палатке, на травке, на черёмухе всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков.
_________________________
Орфографическая ошибка.
1) Встречает (кто?) маленький куличок.
2) (Что делают?) пересекаются.
3) (Что делает?) отбегает.
4) Птицы (что сделали?) улетели.
5) Погибла кладка (кого?) куличков.
Обследование письменной речи в 1-4 классе (в конце года )
Тексты для учителя-логопеда
Стоит теплый летний день. По небу плывет большая туча. Вот ударил сильный гром. На землю упали первые капли. Полил дождик. Куда бежать? Вася и Юля укрылись под навесом.
2. Списывание с печатного текста
Теплые лучи разбудили лес. От старой ели легла тень. Вылез тощий ёжик. Он стал искать пищу.
3. Списывание с рукописного текста
На далеком лесном озере расцвели чудесные кувшинки. Их стебелек был высоко поднят над водой. На стебельке виднелся большой круглый цветок. Он был очень красив на фоне темной воды. Как золотой шарик рядом с большими зелеными тарелками листьев. Высокие сосны любовались красивыми цветами. Словно золотые кораблики плывут по гладкой воде озера.
2. Списывание с печатного текста
Под лучами майского солнышка всё быстро растёт. Отцвели лёгкие белые подснежники. В лугах развернулся пёстрый ковёр из трав и листьев. Налились на черёмухе бутоны. Приятным ароматом повеяло от дерева. Утром грянули холода. Утренний туман не поднялся колечком с лесной полянки. Он замер и лёг инеем на землю. Тишина в лесу.
3. Списывание с рукописного текста
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зеленый лужок прилетели пчелы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала легкий прыжок и оказалась на вершине сосенки. Ежик пробежал в свое жилище. Хлопочут усердные воробьи.
2. Списывание с печатного текста
Мышь-малютка – самый маленький грызун в лесу. Весит она всего несколько граммов. Шёрстка у неё коричневая, глазки чёрные, грудка белая. Мышка-малютка ловко лазает по высоким стеблям, листьям, кустам. В высокой траве зверек сплетает из травинок чудесное гнёздышко-шалашик. Оно подвешено на стебельке высоко над землёй. Не страшен мышке ветер и мороз. Утеплила она гнёздышко внутри мягкими былинками. Скоро там появятся крошечные мышата.
3. Списывание с рукописного текста
Бабочка на дорожке.
Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идешь – и только разноцветные камешки под ногами звенят. На теплую дорожку вылетели белые, желтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску.
Я иду, а они порхают над головой. Живая пестрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх.
Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки прочь с нагретой солнцем тропинки.
2. Списывание с печатного текста
На берегу речки меня встречает маленький куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаются, сходятся в тропинки. Иду по следу и у куста вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегает от гнезда и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе – всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков.
3. Списывание с рукописного текста
(используются при выполнении задания на списывание)
Стоит теплый летний день. По небу плывет большая туча. Вот ударил сильный гром. На землю упали первые капли. Полил дождик. Куда бежать? Вася и Юля укрылись под навесом.
2. Списывание с печатного текста
Теплые лучи разбудили лес. От старой ели легла тень. Вылез тощий ёжик. Он стал искать пищу.
3. Списывание с рукописного текста
На далеком лесном озере расцвели чудесные кувшинки. Их стебелек был высоко поднят над водой. На стебельке виднелся большой круглый цветок. Он был очень красив на фоне темной воды. Как золотой шарик рядом с большими зелеными тарелками листьев. Высокие сосны любовались красивыми цветами. Словно золотые кораблики плывут по гладкой воде озера.
2. Списывание с печатного текста
Под лучами майского солнышка всё быстро растёт. Отцвели лёгкие белые подснежники. В лугах развернулся пёстрый ковёр из трав и листьев. Налились на черёмухе бутоны. Приятным ароматом повеяло от дерева. Утром грянули холода. Утренний туман не поднялся колечком с лесной полянки. Он замер и лёг инеем на землю. Тишина в лесу.
3. Списывание с рукописного текста
Коротка летняя ночь. Заиграл первый луч солнца. Подул ветерок. Зашелестели листики. Всюду проснулась жизнь. На зеленый лужок прилетели пчелы. Жужжат, торопятся к цветам мохнатые шмели.
К лесной опушке слетаются птицы. Звенят в воздухе их радостные песенки. Прибегают на полянку лесные зверьки. Слышны разные звуки, шорохи, голоса. Вот белочка в рыжей шубке сделала легкий прыжок и оказалась на вершине сосенки. Ежик пробежал в свое жилище. Хлопочут усердные воробьи.
2. Списывание с печатного текста
Мышь-малютка – самый маленький грызун в лесу. Весит она всего несколько граммов. Шёрстка у неё коричневая, глазки чёрные, грудка белая. Мышка-малютка ловко лазает по высоким стеблям, листьям, кустам. В высокой траве зверек сплетает из травинок чудесное гнёздышко-шалашик. Оно подвешено на стебельке высоко над землёй. Не страшен мышке ветер и мороз. Утеплила она гнёздышко внутри мягкими былинками. Скоро там появятся крошечные мышата
Бабочка на дорожке.
Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идешь – и только разноцветные камешки под ногами звенят. На теплую дорожку вылетели белые, желтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску.
Я иду, а они порхают над головой. Живая пестрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх.
Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки прочь с нагретой солнцем тропинки.
2. Списывание с печатного текста
На берегу речки меня встречает маленький куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаются, сходятся в тропинки. Иду по следу и у куста вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегает от гнезда и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе – всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков.
2. Списывание с печатного текста
Мышь-малютка – самый маленький грызун в лесу. Весит она всего несколько граммов. Шёрстка у неё коричневая, глазки чёрные, грудка белая. Мышка-малютка ловко лазает по высоким стеблям, листьям, кустам. В высокой траве зверек сплетает из травинок чудесное гнёздышко-шалашик. Оно подвешено на стебельке высоко над землёй. Не страшен мышке ветер и мороз. Утеплила она гнёздышко внутри мягкими былинками. Скоро там появятся крошечные мышата.
Бабочка на дорожке.
Кусты и травы сгибаются от воды, а узкую тропинку солнце уже высушило. Идешь – и только разноцветные камешки под ногами звенят. На теплую дорожку вылетели белые, желтые, голубые бабочки. Крылья у бабочек в горошек, в крапинку, в полоску.
Я иду, а они порхают над головой. Живая пестрая лента кружится волной и опускается на тропу. И только четыре бабочки с яркими крылышками взлетают вверх.
Обратно я иду после обеда. Трава просохла, раскрылись цветы. И бабочки прочь с нагретой солнцем тропинки.
2. Списывание с печатного текста
На берегу речки меня встречает маленький куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаются, сходятся в тропинки. Иду по следу и у куста вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегает от гнезда и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе – всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков.
Найди пять орфографических ошибок.
Спиши текст правильно.
На берегу речки меня встречает маленкий куличок. Песок исчерчен его следами. Следы пересекаються, сходятся в тропинки. Иду по следу и у кустика ивы вижу гнездо. В гнёздышке два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегаит к гнезду и торопливо садится. Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе – всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улители, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличьков.
На берегу речки меня встречает маленький¹ куличок. Песок исчерчен его следами; следы пересекаются¹, сходятся в тропинки. Иду по следу и у кустика ивы вижу гнездо: в гнёздышке лежат два яичка. Кулички кружат вокруг меня. Один отбегает¹ к гнезду и торопливо садится, другой провожает меня до границы своего участка и затихает.Утром я проснулся от холода. На палатке, на траве, на черёмухе – всюду белая пелена. Нежданный снег в мае наделал много бед. Птицы улетели¹, бросили свои гнёзда. Погибла и кладка куличков¹.
_________________________
¹ – Орфографическая ошибка.
1) Встречает (кто?) – маленький куличок.
2) (Что делают?) – пересекаются.
3) (Что делает?) – отбегает.
4) Птицы (что сделали?) – улетели.
5) Погибла кладка (кого?) – куличков.
И помнит мир спасенный…
Война… Страшное слово, при упоминании которого перед глазами встают кровавые картины: раненые, убитые в бою солдаты, расстрелянные фашистами дети и старики, измученные в концлагерях люди, уничтоженные села и деревни, разрушенные города… Прошло более шестидесяти лет с того времени. Но время не смогло до конца залечить раны на теле нашей страны. Страшными рубцами зияют многочисленные братские могилы, разбросанные по широким просторам государства, как напоминание о тех страшных годах Великой Отечественной войны.
Мы, поколение новой молодой России, обязаны помнить о великом подвиге русского народа! Мы обязаны бережно хранить память о погибших в боях за родную землю и вечно склонять головы в знак глубочайшего уважения перед теми, кто не щадил жизни, защищая светлое будущее страны.
Война коснулась своей костлявой холодной рукой почти каждой семьи, причиняя невыносимую боль, заставляя страдать и скорбеть. В школе мы много говорим о Великой Отечественной войне. Каждому есть, что поведать о военных годах. Истории о жизни в те ужасные дни передаются от старшего поколения младшему. В моей семье тоже есть такая история.
Мой прадедушка попал на фронт восемнадцатилетним юнцом. Практически ничего не зная о жизни, не имея специальной подготовки, он оказался на поле боя. Он не успел ещё до конца понять весь ужас того положения, как попал в окружение. Его и ещё огромное количество военных взяли в плен и погнали в Германию. Прадеду, по его словам, повезло: он с товарищем был определен на работу к одному немецкому фермеру. Приходилось много работать, но они получали еду, их не били и не истязали. Спустя три месяца у них появилась возможность бежать, фермер им в этом помогал. Около года потребовалось прадедушке и его товарищу, чтобы добраться до границы родной страны. Потом было тяжелое ранение, месяцы в госпитале, расследование обстоятельств побега из плена. Только в 1946 году прадед попал домой, в разоренную станицу. Приходилось заново учиться жить. Так самая прекрасная пора – юность – обернулась для прадедушки годами тяжелых испытаний. Уже пять лет его нет в живых, но наша семья чтит память о нём, нашем герое.
Стоя у братской могилы,
Вспомни о той, что грустила
В ожидании сына домой.
Которого уж не согреет весна
И не обнимет жена никогда…
Эти строки родились внезапно, сами собой. Мне бы очень хотелось, чтобы люди не забывали о страшных годах войны, а строки «И помнит мир спасённый…» были реальными и правдивыми всегда.
Песок исчерчен его следами.
Следы пересекаются, сходятся в тропинки.
Иду по следу и у кустика ивы вижу гнездо.
В гнёздышке два яичка.
Кулички кружат вокруг меня.
Один отбегает к гнезду и торопливо садится.
Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Утром я проснулся от холода.
Нежданный снег в мае наделал много бед.
Птицы улетели, бросили свои гнёзда.
Погибла и кладка куличков.
Следы пересекаются, сходятся в тропинки.
Иду по следу и у кустика ивы вижу гнездо.
Один отбегает к гнезду и торопливо садится.
Другой провожает меня до границы своего участка и затихает.
Птицы улетели, бросили свои гнёзда.
Форма слова письмо?
Форма слова письмо.
Морфологический разбор предложения ; Кулички кружат вокруг меня?
Морфологический разбор предложения ; Кулички кружат вокруг меня.
Один подбегает и торопливо садится.
Нужен ещё морфологический разбор имени существительного, прилагательного, глагола, местоимения?
Нужен ещё морфологический разбор имени существительного, прилагательного, глагола, местоимения.
, в предложении : Кулички кружат вокруг меня.
Один подбегаетк гнездуи торопливо садится.
Дополнить предложение однородными членами : ночью у своих гнездах дремаю?
Дополнить предложение однородными членами : ночью у своих гнездах дремаю.
Составить 3 или 4 предложения со словами птицы звери рябчик тетерев снег следы брусника черника полянка кустики ель сосна трава?
Составить 3 или 4 предложения со словами птицы звери рябчик тетерев снег следы брусника черника полянка кустики ель сосна трава.
Расставьте знаки препинания?
Расставьте знаки препинания.
Сделайте схемы предложений с обобщающими словами при однородных членах.
Соловьи ласточки малиновки уже давно свили гнезда.
В апреле?
Измени каждое предложение так чтобы в нем были только главные члены.
1. В тексте упр 142 найдите пример попарного соединения однородных членов предложения?
1. В тексте упр 142 найдите пример попарного соединения однородных членов предложения.
Выпишите его, составьте схему, объясните постановку знаков препинания.
2. Придумайте предложения, соответствующие следующим схемам,.
Друг папы, след волка, гнездо птицы предложение надо сочинить помогите?
Друг папы, след волка, гнездо птицы предложение надо сочинить помогите.
Моржи. Что за глупый вопрос? ).
Правильно писать слово морж в м. Числе : моржи.
Так как при это приставка она должна вписаться так всегда.
Проверочное слово «цвет».
Невспаханное поле, неустрашимый боец, не порученное никому дело, ненавидящий неправду человек, не нашедший дороги отряд, не разбросанные, а аккуратно сложенные рюкзаки, неуспокоившееся море, калитка не закрыта, скамейки не покрашены, рожь не сжата.
1) Спросил не понимая. 2)Человек раздумывающий. 3)Посмотрел, приглядываясь ко всему. 4) Оглядев всю комнату, он ушёл.
3. я, ю, е, ё, и буквы третьего ряда.
Буквы из ряда #3 обозначают мягкость.
Солнце встало и настало утро. Солнце встало, а утро только настало. Солнце встало, но не светит. Шел дождь, или снег. Шел дождь, однако я гулял(а). Шел дождь, и все пошли домой.